【身边好老师】恪守初心 执着追梦——记生命科学学院周大旺教授
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发布时间: 2018-09-25 浏览次数: 2908

【人物名片】

  周大旺,中共党员,生命科学学院院长,教授,在癌症研究领域顶级学术期刊Cancer Cell上揭示肝癌发生的重要机理。主持承担课题经费累计超5000万,入选科技部中青年科技创新领军人才,荣获中国细胞生物学会“普洛麦格创新奖”、“第七届中国侨界贡献奖”。教学成果突出,先后获2014年福建省第七届教学成果特等奖和教育部教学成果二等奖、2016年度宝钢优秀教师奖、2017年福建省高等教育教学成果特等奖……


  “长江学者”“杰出青年”“首席科学家”“领军人才”“专业委员会主任”“知名杂志编委”,琳琅满目的头衔并没有让他忘却初心,作为一名资深的“青椒”,周大旺谈到未来的愿景时说到:“当我退休的时候,让我感到开心和欣慰的应该是我已经培养了多少学生,他们有多大的成就,而不是我发表了多少篇高影响因子的研究论文。”他胸怀大志,心系祖国;他砥砺创新,执着追梦,正用满腔的热忱、激情和坚持书写着精彩丰厚的生物科学传奇。

毅然回国,怀揣满腔热情反哺母校

  世纪之交,周大旺于厦门大学本科毕业后赴美留学,先后在纽约城市大学、爱因斯坦医学院攻读硕、博士学位,并进入哈佛医学院进行博士后研究。2011年,在美国待了近12年的周大旺,入选中组部首批“青年千人计划”,回到厦大。谈及为什么回国,周大旺坦言,随着国家对青年科研人才的重视和研发投入的急剧增加,中国将步入科学技术快速发展的时代,急需大量的人才,他希望自己多年所学可以贡献给祖国建设。当年,数千名青年海外高层次人才报名申请,最终只有143人成功入选。据统计,他也是目前全国“青年千人”中同时入选“长江学者”和“国家杰青”的12位之一。

  回到厦大后,周大旺继续从事他在美国的前沿研究——研究Hippo信号通路在组织稳态维持的功能机制,深入探讨该通路的生物学功能和调控机制以及其失控导致炎症发生、肝脏等器官的再生重塑障碍、癌症发生的致病机理和靶向干预的策略。简单的说,就是肝脏再生和肝癌发生发展的研究工作。探索科研之路荆棘遍布,但他一路前进,以身作则,潜心科研几近“疯狂”状态,长时间一周七天无休,这样的全身心投入也换来了累累硕果。至今,他以通讯作者身份在Cancer Cell、Nature Immunology、Science Translational Medicine、J Exp Med、Adv Mater、Nature Communications、Cell Reports等国际知名杂志上发表多篇论文,研究工作内容被多个Nature Reviews刊物进行专题评述。他在哈佛时的导师也看到他在厦大发表了一系列重要的研究成果,表示“十分震惊,也感到很欣慰”。

在学术会议上发表演讲

  而在与学生交谈过程中,他也免不了被问到如何抉择出国留学还是国内发展,他总是以“学长”的身份,以自己的亲身经历引导学生:“我们的国家和社会给大学生创造无比优越的学习条件,给科研工作者也搭建好了施展的舞台,可以毫不夸张的说中国大学具备世界最好硬件条件,吸收国外先进的科学知识与理念,回国发展,造福祖国人民才能不负众望,千万不能忘了我们的‘中国梦’。”

身体力行,挥洒汗水培育祖国栋梁

  作为一名教师,培养人才是首要任务。周大旺认为,一流大学要培养社会精英,为国家输送具备民族复兴使命感的各行各业领军人才,就要因材施教,不断地给学生创造各种挑战,多多“增负”,培养学生积极进取、迎难而上的精气神。长期以来,周大旺一直坚持给本科生上课,在学院承担了本科生和研究生包括《普通生物学》《分子细胞生物学专题》《肿瘤生物学》《发育生物学》《模式生物学》等课程。他身体力行,不仅传授专业知识,还充当学生的心灵导师,通过课堂讲授与课后讨论相结合的形式,把最前沿的科学信息传播给学生,把最暖心的人生箴言传递给学生,向学生强调科学精神与团队协作的重要性,强调社会责任感。在他实验室参加科研训练的本科生郭晓霞说到:“周老师一方面耐心地教导,修正我们的学习、科研习惯,督促我们提高自身的科学素养和培养严谨的科学观。另一方面,对于学生自身的性格,他选择尊重,不去磨灭,希望能尽自己的心血培育出造福于社会的人才,而不是千篇一律的复制品。”在科研方面,周大旺是学生眼中绝对的严师,“我并不在意你们现在是否喜欢我,我只在意你们在我这里有没有成长。如果在我课题组,我指出你三个缺点和需要改进的地方,你们离开的时候至少有一两点有改掉,这就是我的成功;反之,如果你一个缺点没改掉又加了两个毛病,那就是我最大的失败”。短短几年,他培养的博士生张世浩毕业论文入选2017年福建省优秀博士生毕业论文并获得国家“博士后创新人才支持计划”资助;培养的博士生耿晶获得2017-2019年度国家“青年人才托举工程”项目资助。

  周大旺重视人才分类培养,对不同年级、不同学历层次的学生有不同的培养方式。对于低年级的学生,他十分注重引导学生科研入门和起步,激发他们对生命科学的兴趣;针对高年级的学生,则对他们在科研活动中的出现的一些实际问题和困惑进行解答和交流,讲授科学研究中的经典方法。这样的教学方法,激发了学生兴趣,开阔了学生视野,培养了学生批判的科研思维,树立了学生的科研诚信。

制度创新,书写蓝图引领教学改革

  周大旺深知学院教学是人才培养的关键保障,他采用“减、增、改”等方式一步步探索最合适的人才培养路径。在担任副院长期间分管学院本科教学工作,他十分重视拔尖人才培养,因此制定和实施拔尖班的选拔机制、培养模式、年度考核和动态进出方案。同时,牵头学院理论教学部和实验教学部多次调研,整合和精简课程内容,使教学内容更具系统性和连贯性,减轻学生学业负担,使学生有更多的时间接触科研、投入科研工作。他还倡导拔尖班采取大班教学加小班研讨(翻转式)的方式进行授课,并以基础必修课《细胞生物学》开始试点改革。为了拓展学生的国际化视野,他邀请境内外知名学者为拔尖班学生开设特色课程和学术讲座分享最新的科研成果,引导学生关注科研前沿热点问题,也提升了学生英文文献的阅读与撰写能力。

  他还对本科生科研能力培养的机制、模式、内容和途径上都进行了许多积极思考和有益的尝试:通过“实验室开放日”活动,积极引导低年级学生积极进入科研实验室;提出“科研训练”理念,广泛发动国家教学名师、青年千人学者、长江学者、闽江学者、特聘教授等一流专家学者担任科研训练项目指导教师;自筹经费设立“探索•科研”基金,鼓励本科生积极申报;由学院出台政策,鼓励学生选修“科研训练”课程(选修该课程的学生圆满通过答辩,该成绩将作为推免面试成绩,优先保送研究生)。目前,通过强化“科研训练”培育科研型人才的理念,得到师生的广泛认同。

与韩家淮教授一起为博伊特勒书院第三届拔尖班的学子们颁发结业证书。

  2015年1月,诺贝尔生理学或医学奖2011年获得者布鲁斯·博伊特勒教授倡导设立的博伊特勒书院在生命科学学院正式揭牌,这也成为厦大第一个探索人才培养新模式的书院。初创期间,在书院院长韩家淮院士的指导下,周大旺比照国内外名校书院制建设情况,参与书院组织架构、培养方案、各项制度的决策和推行,注重学生的多面发展,建立“四类”导师制度,推动书院开展各种通识教育课程,从学术讲座到各种技能技术课程,致力于为学生营造一个培养创新思维和浓厚学习氛围的环境;重视交叉学科的交流和融合,希望通过相关学科不同学院的学生集体住宿和交流来达到学生知识面和人际圈的拓展,认识到生命科学与其他学科的关联和应用。书院豪华的教学阵容、精致的教学规模和多元的教学场所已给学生带来了全新的学习体验和收获,“拔尖计划”学生中涌现出了范婧雯(剑桥大学医学院攻读PhD,2017年度唯一来自大陆的盖茨学者)、张雪纯(美国约翰霍普金斯大学攻读PhD)、谷若瑜(哥伦比亚大学攻读PhD)等优秀学生。谷若瑜曾说到:“博伊特勒书院拔尖班这段经历是我大学生涯中重要的转折点,书院丰富的师资资源让我获益匪浅,那些在各个领域‘呼风唤雨’的大牛‘屈身’给18位大三学生单独授课,简直像做梦一样!”


  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在周大旺看来,科学研究应志存高远,不忘初心,砥砺前行,方得始终。而作为一名一流大学、一流学科的老师,应以培养优秀学生为本,为学生成长成才为荣。在被问及对未来的期望时,他真切地说,“前辈艰苦奋斗成就中国取得举世瞩目的大发展,我们也应为民族复兴和强国建设,争分夺秒,奋斗终生。”

  (宣传部 陈浪 图片由生命科学学院及周大旺提供)

责任编辑:陈浪

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