12月21日上午，邬大光副校长一行来到人文学院会议室，调研人文学院本科专业体系对比研究情况，深入了解人文学院深化本科教学改革中遇到的困难与问题，并探讨解决方式方法。陪同邬大光副校长调研的还有校长助理贺祖斌、教务处处长谭绍滨、教务处副处长谢火木、薛成龙，教学科副科长游文晖等。

邬副校长首先从人文基础学科拔尖创新计划谈起，对比中外大学人文学科教育发展的现状，和与会的人文学院分管教学院系领导及专业体系改革项目负责人探讨人文学院实行大类招生与发展大人文教育的可行性与必然性。他指出，人文学院重视人文关怀，人文课程应覆盖到全院并惠及全校学生，实行厚基础、宽口径的通识教育，人文学院可以也必须走在全校的前面。

人文学院各专业体系改革项目负责人立足于本专业的实际，结合人文通识教育发展的趋势，就本专业体系对比研究的成果与专业改革的方向进行了汇报。历史系副主任张侃教授仔细分析了哈佛大学与牛津大学历史专业课程设置与人才培养模式，结合哈佛经验与牛津模式在国内大学推广的情况，他认为历史专业应加强全校历史学科资源整合与共享，建设跨系跨学院历史专业课程平台供全校对历史有兴趣的学生修读，同时加大导师制建设，在本科三四年级打通部分研究生课程，强化学生的专业素养。哲学系欧阳锋副主任介绍了伦敦大学与北京大学哲学专业学生培养情况，他认为哲学对于个人素质尤其是大学生素质的培养具有重要意义，他建议逻辑学、伦理学等课程作为全校学生的校级必修课以此强化大学生的逻辑思辨与方法应用能力。中文系主任李无未教授就汉语言专业课程体系改革所取得的经验进行了介绍，他认为汉语言专业在本科阶段加强专题课、强化训诂、考据以及学生的科研训练，进一步突出厦门大学闽方言、音韵学课程研究与建设并以此作为专业改革的方向，重点支持并请资深教师开课和指导本科生撰写科研论著。人类学系副主任蓝达居副教授指出，作为一个复办刚刚5年的专业，人类学专业课程体系一开始就立足与世界知名大学接轨，经过五年的发展，第一批学生已经毕业并得到用人单位的欢迎，人类学专业也逐渐受到大众的了解与认同。但是人类学专业特殊的田野教学方式，需要学校更多的理解与支持，他建议建立实践教学基金资助人文学科的田野实践。人文学院副院长李晓红教授、中文系副主任李菁副教授也分别就各自负责的戏剧影视文学专业与汉语言文学专业的情况进行了简单介绍。

邬大光副校长肯定了人文学院各专业项目负责人认真细致地工作，就汇报中提出的问题一一给予解答。他指出，人文学院本科教学拥有良好的基础，他希望学院未来可以在三个方面深化改革做出实绩。首先是办好人文学科拔尖班，使学院更多的学生加入受益；其次总结基地班已经取得的经验，做实做大基地班；第三是发挥人文学科优势，由教务处资助专门经费，从2012-2013学年第二学期开始，在翔安校区开设“人文大讲堂”，每天举行一次讲座，不仅翔安校区的学生可以聆听，当地的老百姓也可以受益。

人文学院党委书记林建德代表学院表态一定按照邬大光副校长的指示做好学院的本科教学工作，继续深化大类招生与培养的探索与研究，并将亲自负责“人文大讲堂”的筹备工作，力争将“人文大讲堂”做成厦门大学的品牌。

（教务处）