为进一步增强我校学生体质，引导学生积极主动参与体育锻炼，有效提高学生身体健康水平，在校园内形成院院有体育特色、班班有体育活动、人人有体育项目的局面，学校在全校范围内广泛开展了以“加强学生体育锻炼、增强学生身体素质”为主题的学生群众性体育活动。

广泛动员，深入开展

4月9日，厦门大学学生工作处、校团委和体育教学部联合发布了《关于进一步加强学生体育锻炼、增强学生身体素质的通知》，组织各学院、研究院通过全面开展学生体育活动，广泛普及健康教育理念，使“健康第一、达标争优、强健体魄”深入广大学生心中，教育引导学生走出宿舍，积极参加体育锻炼，增强体质，做德智体全面发展的高素质人才。

随着通知的发布，各学院纷纷制定并实施本学院的体育活动方案，积极组织各项体育比赛和有特色的体育活动，尽量满足学生提高身体素质的各项要求，努力提高同学们的健康水平。据不完全统计，全校各学院、研究院正在开展或者即将开展的体育活动有430项，各个体育项目正在如火如荼的开展中。伴随着明媚的春光，学生们纷纷走出宿舍，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，积极投身到体育锻炼之中。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，悬挂在演武运动场的格言正逐渐印刻在莘莘学子的心中。

院院有体育特色

“滚铁环、跳大绳、踢毽子、拍卡片、跳皮筋、跳房子、丢沙包”看到这些熟悉的字眼，你想到了什么？是早已逝去的童年，还是不曾远去的童心？谈到为何开展民俗趣味运动会时，公共事务学院团委书记杨玲说：“和一般的趣味运动会不同，我们更加关注体育活动和传统文化的结合，更加注重学生感受民俗运动带来的趣味和内涵，更希望借助民俗趣味运动会为学生打开一扇门，引导他们走出宿舍、走向健康生活。”

民俗趣味运动会是公共事务学院一项传统的体育项目，学院团委高度重视这一活动的品牌建设，突出活动的创新性、参与性与持续性，通过活动内容和形式的创新，努力构建我校独树一帜的体育品牌项目，力争从学院走向学校，进一步加强学生体育锻炼，增强学生身体素质。

除了公共事务学院举办富有传统文化色彩的民俗趣味运动会之外，其他学院也结合实际陆续开展了丰富多彩的特色体育活动，例如医学院的“环校跑夺旗争霸赛”、管理学院的“高尔夫球对抗赛”、外文学院的“3+2男女混合篮球赛”等。

班班有体育活动

以十几个同学为单位环坐一圈，黄色的小球在圈中飞来飞去，接住球的同学迅速做出调皮的动作……几个回合下来，现场的气氛逐渐活跃了起来，彼此的陌生感在笑声中消失殆尽。这是建筑与土木工程学院“班级大竞赛”活动的现场。

这样的活动，建筑与土木工程学院已经举办了5年，每年都要举办40多项班级活动。多年以来，建筑与土木工程学院以班级活动为依托，发挥班级学生的主体性和创造性，积极倡导“班级大竞赛”活动，确保班班有体育活动，用体育活动推进班级建设，促进学生的成长成才。

“我们学院的学生经常要熬夜赶设计，身体素质比较差，开展‘班级大竞赛’一方面能锻炼学生的身体素质，鼓励学生打下坚实的身体基础；另一方面能调动学生的热情，加强班级凝聚力建设。”建筑与土木工程学院的辅导员熊剑龙如是说。为了弥补高年级学生课业重、不能保证“班级大竞赛”参与时间的缺陷，建筑与土木工程学院还依托党支部开展长跑计划，以一名党员带动一名同学的形式，每周3次环校跑，充分调动班级成员的体育运动积极性。目前，建筑与土木工程学院已经初步实现班班有体育活动，形成了班级之间赶、超、比的体育竞赛氛围。

据了解，除了建筑与土木工程学院开展“班级大竞赛”活动之外，其他学院也相继以班级为单位举办了别具一格的体育活动，如经济学院08、09级本科生的“趣味跳绳大赛”、物理与机电工程学院09级机电工程系2班的“徒步聆听大自然之登高望远”活动等。

人人有体育项目

“篮球场，汗水诠释年少如花。人球合一，以柔克刚，方进欲退，出神入化，轻松自如穿梭于防守人阵之中，探囊取物取分于敌营之内。风过，球进，欢声雷动。”这是一则人文学院篮球兴趣小组的招募令。据悉，人文学院为贯彻“人人有体育项目”，启动了篮球、羽毛球、长跑、爬山、踢毽子、网球、瑜伽等15个体育兴趣小组，学生们可以自由选择有兴趣的体育项目参加，不受专业和年级限制。人文学院鼓励学生们多组织形式多样、内容丰富的兴趣小组活动，学院为兴趣小组提供必要的物质条件和保障机制，力求做到人人有体育项目。

长跑兴趣小组的负责人告诉记者，“我们每周六下午三点，从公寓出发，沿环岛路慢跑，大约跑四十分钟，再慢慢走回来，回来途中，各专业同学可以相互探讨专业知识，不仅调动了大家的运动热情，也促进了同学之间的互动。”2010级中文系“跑跑小队”的队长王岩芳说：“我们小队不仅有QQ群，而且还有博客和公共空间，甚至跑步结束之后我们会聚餐，小队已经从一个体育兴趣小组升格为一个关系亲密的小团队了。”不仅是人文学院，其他各学院也都以实现“人人有体育项目”为目标，努力调动学生参与体育锻炼、增强身体素质，同时以“体育”为介质带动同学之间的互动和交流。

（学生处）