教育强国、科技强国和人才强国战略对高校“新工科”拔尖创新人才培养提出了时代新要求。厦门大学材料学院教授、博士生导师张金宝围绕拔尖创新人才培养，积极践行“学研思一体，知能行贯通”的创新教育理念，将科教融合、思维培养、价值引领、品行塑造与学科素养有机结合，以专业课程与创新科研项目为突破口，把基础理论学习与科研实践贯通，激发学生自主探索与持续学习能力，推动课程教学与科研实践深度融合，探索多维协同育人新路径。

在本科教学中，张金宝教授坚持“科教融合、双向赋能”，通过跨学科、综合性、实践性的课程体系，将科技产业前沿案例与知识点精准对接，打通“知识与应用脱节”的痛点。鼓励本科生加入课题组参与科研项目，构建“理论+实践+应用+思政”的育人链条，引导学生在真实科研问题中锤炼知识迁移、转化与应用能力，培养批判性思维、工程思维与系统思维。指导本科生主持厦门大学校长基金、攀登计划等项目10余项，学生以第一作者发表SCI论文5篇（含2篇期刊封面），合作论文10余篇。其课程被推荐为福建省高校课程思政教育联盟课程思政优秀教学案例和新工科教育联盟新工科教育优秀教学案例，获福建省高等教育教学成果奖一等奖和本科高校教育教学研究项目，以及厦门大学教学成果奖特等奖、首批AI赋能课程教学改革创新校级项目和课程思政示范课程建设项目等。

在研究生培养方面，他践行“价值引领，创新思维”育人理念，引导学生将科研方向与国家战略和社会需求相结合，强化责任担当与科学精神，并注重在攻关“真问题”中提升研究生发现问题、提出问题与解决问题的逻辑能力。数据显示，近五年来其指导研究生以第一作者在Science、Joule、Nature Communications、Advanced Materials等国际顶尖期刊发表论文50余篇，授权和申请中国发明专利8项。指导学生获得国家自然科学基金委优秀博士生项目、卢嘉锡优秀研究生奖、宝钢优秀学生奖、厦门大学南强优博计划等奖励。

此外，张金宝教授推动创新教育理念跨校际传播，广泛走进中小学开展科普教育，推动大中小学创新教育一体化。获评福建省闽江科学传播学者、厦门大学南强卓越教学名师和厦门大学首批就业引航名师，并担任厦门市科学教育顾问、厦门市中小学科技副校长和厦门大学教师发展中心指导专家，积极探索“大中小学”贯通的科学教育实践平台建设。

张金宝教授表示，将继续聚焦材料学科前沿与国家重大需求，进一步完善“学研思一体”育人体系，拓展科教融合与产教协同的实践场景，推动创新教育理念在更大范围落地见效，为培养更多具有家国情怀、创新能力与实践本领的拔尖人才贡献力量。