10月11日上午，学校召开“实施基础科学拔尖学生培养实验计划”进展情况汇报会。国家教育咨询委员会创新人才培养模式改革组副组长李延保，国家教育咨询委员会委员王彦吉，武汉纺织大学教授、教育研究中心主任张建林，国家教育咨询委员会创新人才培养模式改革组工作秘书张巧云，我校校长朱崇实，副校长邬大光，化学、生物、数学、海洋科学等拔尖人才培养计划实施单位以及教育研究院和教务处等有关负责人出席了汇报会。汇报会由校长助理叶世满主持。

朱崇实首先代表学校对国家教育咨询委员会专家组的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他说，厦门大学历来非常重视本科教育，积极为学生提供良好的条件，让他们较早地参与科研，实现学生的自主学习、实践学习以及研究学习。“基础学科拔尖学生培养试验计划”的实施可以更好地发现和挖掘学生的潜能和特长，有利于学生的成长成才。当前，我校在基础学科拔尖学生培养上还处于探索阶段，希望专家组对我校多提宝贵意见，促进我校更好地培养人才。

李延保在讲话中介绍了“创新人才培养模式改革组”成立的背景、意义及其基本功能。他说，厦门大学是高等教育改革的重点研究基地，担任着改革的历史责任。他希望厦门大学能够分享在拔尖创新人才培养模式改革中的实践经验，并对如何更好地做好拔尖创新人才培养提出建议和意见。

邬大光从我校本科教育的基本情况以及面临的主要问题，我校对基础科学拔尖计划实施的认识和实施举措等方面详实具体地汇报了我校“基础科学拔尖学生培养实验计划”的进展情况。

研究生院常务副院长，化学拔尖计划首席教授郭祥群介绍了我校化学拔尖学生培养试验计划的总体思路、建设目标、以及计划实施的具体方案，并从生源遴选、个性化培养、师资力量等方面汇报了化学拔尖计划的进展情况和建设成就。

海洋与地球学院副院长，海洋科学拔尖计划负责人曹文清介绍了海洋科学拔尖人才培养项目的基础优势与依托，开展项目的基本思路及特色，重点汇报了海洋科学拔尖人才培养计划的实施情况。

李延保在听取工作汇报后，充分肯定了我校在基础学科拔尖学生培养上取得成绩。他说，厦门大学依托先进的教学设备，雄厚的师资力量以及高等教育理论的支持，形成了独具特色的基础学科拔尖学生培养模式，营造了精英化教育的氛围，这极大地促进了厦门大学的拔尖人才培养。他希望今后厦门大学能不断创新和完善相关的拔尖人才培养机制，为创新人才培养模式改革提供宝贵的经验。

汇报会上，大家还就如何理解拔尖创新人才的内涵，如何更好地实施培养拔尖创新人才计划，实现人才培养模式改革等问题进行深入地探讨。

（曹熠婕）