在刚刚结束的国家精品课程评选中，经济学院的“网络经济学”占得一席，是我校今年获得的三个国家精品课程之一。“网络经济学”获得国家精品课程也是全国首次。

为了应对新经济时代的到来和通信、计算机和信息的交汇发展对专业人才培养需求，教育部于2000年批准在全国部分高校试办电子商务专业，首批厦门大学等13所高校于2001年开始招生。随后，经教育部批准，厦门大学又于2002年在国内首批增设网络经济学本科专业，招收了国内第一批本科生。

“这门课程能获得国家精品课程，和我们设有这个专业是分不开的。现在很多高校都有电子商务专业，网络经济学是该专业的主干课程，但是这个课程跟新变化很快，没有持续人力物力的投入是出不来成果的，而我们财政系依托网络经济学专业，对网络经济学这门课程进行长期建设和探索，才在今天有点小成绩。”负责该课程的经济学院财政系副主任张铭洪教授说，专业和课程是相辅相成的。张教授还表示，由于这门课程实在是太年轻，而且相关的理论和实践发展很快，需要完善的地方还有很多，但也因为这样，这门课程充满活力和可创造性。

坚定的决心 务实的行动

这门课程从2000年开始建设，财政系就把它当做一门主干课来抓，并意识到在网络时代来临之际，在课程的建设中要注重信息化和数字化手段的应用和内容的整合。所以无论是青年教师的培养，教学设备的投入，教学方式的探索，财政系都给予全力支持，并且立志把它做成精品课程。

首先，财政系投入2.5万元用于立体化教材建设并投入使用。课堂讲授与案例教学和模拟教学相结合，并将网络教育技术应用于本课程的教学，在本校最先建成课程专业教学网站。其次，对此教学实验室建设和教学手段改革研究项目，通过校院系三级投入，完善了现代化教学设施；建立的网络经济模拟教学实验为网络经济学的教学提供先进的教学环境。财政系还开设网络经济学、电子商务、网络金融、物流管理等相关网络课程建设，为相关的实验模拟教学提供了现代化的技术支持。

“这些投入为网络经济学这门课跟紧时代发展、提出合理的解释和构想提供了必要的条件。因为这门课应用性强，新信息、新概念又多，一不留神就会弄错。”张铭洪教授说这些先进的硬件环境为课程的发展提供了很多了帮助，也是网络经济学课程能够走在全国高校前列的原因之一。

由于网络经济学是一门历史不足10年的新课程，网络经济学教学团队从一开始就探索教材的编写。教学团队于2002年和2007年先后出版《网络经济学教程》、《网络经济学》教材，其中《网络经济学》入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。杜云老师也于2006年出版了《网络资源管理》，这些教材为这门课程提供了有力的支撑。

雄厚的经济学科群为我们提供保证

网络经济学课程建设依托经济学院历史积淀丰厚、教学力量雄厚的学科群，发展迅速，教学内容先进，教学形式新颖有效，授课体系渐趋完整，并成为经济学专业的专业基础课程，也成为学生欢迎的课程之一。而这和该课程有着一支年轻、年龄和知识结构合理、学术梯队完整、群体优势明显的师资队伍分不开的。

这个团队里有教授有1人，副教授3人，讲师5人，8人拥有博士学位 ；年龄均在45岁以下； 3人本科毕业于外校或外专业， 4人本科毕业于理科，由于网络经济学为交叉性学科，需要相关专业的人员进行分工配合开展研究与教学，而教师复合型和双师型的背景为这门课程提供有力的支持。

“我在80年代就接触计算机，那时计算机就是个怪物，网络这东西就更遥远了，而不到20年时间，我们已经迎来了网络时代。我们这些老师要紧跟时代，从瞬息万变的网络里寻找教学内容。这对于这门课程是至关重要的。”张铭洪教授回忆起自己接触计算机到教学的过程无不感慨地说。

正因为如此，近年来，厦门大学经济学院和财政系一直高度重视网络经济学师资队伍和后续梯队的培养工作，推出了一系列的培养中青年教师的计划与措施，比如该教学小组的中青年教师在近年内必须到校外，尤其是国外著名高校和科研机构从事博士后工作或进修访问；鼓励和支持中青年教师参加各种学术会议，鼓励和支持中青年教师开设各种学术讲座；系尽可能地为中青年教师主持和负责科研项目创造条件，并建立学术科研基金，在财力上对中青年教师的科研工作进行扶持，对他们的成果进行财力上的重点倾斜等。经过几年的努力，中青年教师的教学水平和科研水平有了较大的提高，许多人已成为中青年骨干教师，成为网络经济学教学的主力军，其中一些在国内网络经济学界已经崭露头角。

这门课程目前是应用经济学各专业和电子商务本科生的专业基础课，也是全校跨学科类本科生的通识课。该课程在教学内容上吸收新成果，反映新动态，并能够理论联系实际，难易适中，适合学生的接受能力；在教学方法上能运用多种教学方法，充分调动了学生学习积极性；在教学过程中注重培养学生的创新和动手能力，学生受益匪浅。而对于本科和研究生都是网络经济学的研一学生王颖宏来说，感受更是深刻。“这门课有点难，因为它涉及到很多学科的知识，而且理论也是相对高深，刚开始还真不太好学。不过，老师上课手段很丰富，形式活泼，常能把艰深的东西通过案例讲得很透彻，所以到最后的时候，我们都觉得学到了很多。而这门课为我学好其他课程打下了重要基础。”王颖宏觉得这门课让他受益匪浅。但是张铭洪教授却还是觉得，这门课程需要完善的地方还很多，他们这个团队会一直不懈地探索网络经济学。

（郭百惠 周 竟）