我校自7月份开始保持共产党员先进性教育活动，在哲学社会科学学科（简称“文科”）教师中开展的“三项学习教育”活动也在同时进行，并与先进性教育活动相结合。为了推进学习教育的深入和持久，校党委党校开办了第56期“三项学习教育”专题学习班，召集文科各学院、研究院的院长、副院长和书记、副书记、系主任、教师党支部书记们集中学习讨论如何进一步开展好“三项学习教育”活动。

学习班于12月13日上午开学。校党委副书记、副校长潘世墨，校长助理庄宗明，校“三项学习教育”领导小组成员，党校副校长王巧萍、郑保东等出席开学式，党校常务副校长林辉主持开学式。

潘世墨在开学式上发表讲话，对在文科教师中开展“三项学习教育”的重要意义、基本内容和主要任务进行了阐述，并强调，要结合先进性教育，建立长效机制，把我们的教育办成人民满意的教育，为培养合格的社会主义建设者和接班人做贡献（潘世墨讲话摘要见第二版）。

法学院副院长朱福惠教授、人文学院副院长徐梦秋教授分别作了题为“用马克思主义指导我校哲学社会科学学科建设和人才培养工作”和“共产主义理想的内涵和形式”的报告。报告充足的材料、严密的逻辑和精彩的演说，赢得了学员们的阵阵掌声。

当天下午和次日下午，学习班分组就“从战略高度认识开展‘三项学习教育’的必要性、重要性和紧迫性”、“坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，努力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系”、“用马克思主义立场观点方法观察处理问题，增强用马克思主义指导教学、科研和人才培养工作的自觉性、坚定性”、“深入学习马克思主义关于文风、学风、作风建设的思想，进一步增强树立良好职业精神、职业道德的自觉性、坚定性”等议题进行了深入讨论。学员们自学了学校印发的学习材料，就本单位建立完善与先进性教育相结合的长效机制，进一步开展“三项学习教育”的工作思路、措施等进行了交流探讨。

◆◆◆名词解释：“三项学习教育”是指哪三项？

简单地说，就是三个“学习和增强”：1、深入学习“三个代表”重要思想，增强用“三个代表”重要思想统领哲学社会科学的自觉性和坚定性；2、深入学习马克思主义立场观点方法，增强用马克思主义指导教学、科研工作的自觉性、坚定性；3、深入学习马克思主义关于文风、学风、作风建设的重要思想，增强树立良好职业精神、职业道德的自觉性、坚定性。

（宣传部 卢明辉）