高等学校的根本任务是培养人才，因此教学工作始终是学校的中心工作，而作为高等教育的主体和基础，抓紧抓好本科教学工作更是提高整个高等教育质量的重点和关键，这是经由诸多实践经验证实了的颠扑不破的道理。正是基于这样的共识，生命科学学院以“国家理科生物学基础科学研究与教学人才培养基地”和“国家生命科学与技术人才培养基地”的建设为契机，全院上下统一思想，牢固树立起人才培养的质量是高等学校生命线的观念，高度重视本科教学工作，在新形势下花大力气处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，及时研究、解决本科教学工作中的新情况、新问题，不断推进观念创新、制度创新和工作创新，努力将本科教学工作提高到一个新的水平。

为处理好以上四种关系，学院首先从制度入手，花大力气进行教学管理工作规范的制度建设。为保证教学管理的可持续发展，学院在严格遵守学校规章制度的基础上，根据本院实际，补充制定了一系列的教学管理规定，如：《关于调动教师积极性、保证教学工作的若干规定》、《生命科学学院教师岗位职责与任职条件细则》、《生命科学学院教学工作成绩考核评估体系》、《关于学生创新研究的管理试行办法》、《学生综合测评成绩暂行规定》等。通过几年的运行，及时总结经验教训，到目前为止已形成健全的教学管理制度，完善的教学管理档案、课程档案及毕业论文档案的制度化管理，建立起了教学工作成绩考核评估体系、学生评教制度、院系领导听课制度、教师听课指导制度和新课试讲制度，以保证教学质量。此外，学院还实现了学籍、学分的计算机管理和网络化，完善了学生综合测评成绩定量评价体系。

学院严格控制本科生规模，从大局出发协调好招生规模与培养质量之间的矛盾。多年来，每年本科生招生规模始终控制在150人。制度健全完善为保证教学质量奠定了坚实的基础，教师们积极投入本科生教学工作中。教授、副教授为本科生上课的人数比例达到95%以上。在教学过程中，教师们主动使用国内外优秀教材，认真制作教学课件、编写教学大纲、布置和批改作业，把好考试关。为了适应新形势的需要，学院还专门制定了政策，鼓励教师开展双语教学，并充分发挥留学回国人员的优势，在高年级本科生中逐步开展双语教学。到目前为止，学院被学校列入双语教学建设的课程达到了9门，占基地课程总数的13.4%。

学院高度重视教学改革与建设，在政策和经费上给予大力的支持。近五年来共投入1500万元用于教学实验室和实习基地建设，增加了本科实验室面积4151m2，教学实验室的仪器设备总价值比“九五”增加1050万元。教学实验室环境条件优越，多媒体、网络等教学设施完善。新建了“本科生创新研究”实验室，改建野外实习基地用房1448m2，为学生开展创新研究和进行野外实习提供了良好的条件。另一方面，学院制定政策鼓励教师主动承担教学改革课题，积极编写教材，组织教师开展课程体系、教学内容和教学方式改革，发表教学研究论文。5年来，学院先后主持国家理科基地创建名牌课程项目4项，国家“十五”教材规划项目1项，参加省部级以上教学改革项目3项；获得国家优秀教学成果一等奖1项、二等奖3项，省部级教学成果奖6项；在高等教育出版社或科学出版社等出版本科生教材10部；发表教学研究论文43篇；3门课被评为省级精品课程，9门课程使用双语教学。

学院依托生物学一级学科博士点、生物学博士后科研流动站、动物学国家重点学科（首批）、现代动植物学国家“211工程”重点建设学科、细胞生长与发育调控“985工程”科研平台、细胞生物学与肿瘤细胞工程教育部重点实验室、4个省级重点学科、2个教育部研究室和1个省级研究中心，强化学生的科研训练。近5年来生命科学学院主持“973”、“863”、国家基金等国家级研究项目 68 项，省部级项目105项，年均经费达2000万以上，对人才培养发挥了重要作用。通过制定政策鼓励教师指导学生，设立学生创新研究基金，引导学生参与科研创新训练、课外科技活动、社会实践、重大赛事等措施，促进学生在掌握基本知识、基础理论和基本技能的基础上，提高其科学素质、创新意识和实践能力。

在教师们的辛勤培养下，学院的本科生不仅在自身学习过程中，也在各个领域的竞争中取得良好的成绩。2000-2005年，学院应届毕业生研究生升学率平均为57%，基地班为86%。41%的学生到中科院和北京大学、清华大学等兄弟院校继续深造，相当一部分学生直接到美国、新加坡等国外大学攻读研究生学位。近5年来，学生先后发表论文147篇，其中SCI论文24篇，核心刊物以上论文141篇。学生的科技作品先后在中国大学生创业计划竞赛、福建省大学生课外学术科技作品竞赛等重大赛事中取得佳绩。

（生命科学学院 叶妍 供稿）