教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。为深入学习贯彻党的二十届三中全会关于统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的部署要求，实地探寻“教育、科技、人才”三位一体改革的城市样本，7月14日至17日，厦门大学习近平总书记关于教育的重要论述学生研习班赴杭州开展“浙里研教·杭向未来”主题暑期社会实践，走访企业、高校、政府部门与文化场馆，在之江大地上展开一场关于教育、科技、人才何以贯通、何以一体的实地追问。

阿里巴巴集团是观察数字经济时代“科技—人才”同频共振的前沿窗口。座谈会上，企业方详细介绍集团业务布局与AI战略规划，全面解读实习招聘、岗位需求及新员工培养等情况，师生围绕高校人才培养与企业实际需求的适配性、人才能力素养要求等话题热烈交流。企业方结合丰富的招聘用人经验分享求职建议，强调融会贯通的思维能力与解决实际问题的素养，正是企业选才的重要标准。

硬科技企业的用人逻辑，是另一条鲜明的观察线索。在宇树科技，师生近距离观摩足式机器人巡检与人形机器人运动控制演示，直观感受仿生运动与具身智能领域的前沿技术成果与多元落地场景。座谈中，双方围绕校企联合培养模式、未来3-5年紧缺人才方向、人才考核侧重点等议题充分交流，企业方“实操经验非常重要”的叮嘱，让师生深切体会到实践能力的重要性。

从企业一线回望育人源头，新型研究型大学提供了科教融合的鲜活样本。研习班实践队走进西湖大学，实地参观工学院人工智能系特聘研究员赵世钰团队实验室，走访其创办的西湖风形（杭州）智能科技有限责任公司，现场观摩最新无人机产品试飞演示，聆听赵世钰研究员介绍西湖大学发展历程与团队前沿技术。在场师生对“从0到1”的原始创新有了更为直观而深刻的认知，并围绕基础研究与产业需求的有效衔接、青年科研人员成长路径等话题深入交流，切实感受到这所新型研究型大学在科教融合、产研协同方面的探索与实践。

就业育人链条的另一环，在高校就业服务一线。研习班与杭州师范大学就业指导中心座谈交流，中心副主任杨迪介绍学校就业指导工作整体概况，双方围绕硕士研究生就业总体形势、实习培养方案体系建设、校园创业氛围营造及扶持政策落地情况等议题深入探讨。杭师大在就业服务、实践教学与人才引导方面的成熟经验，为助力学子高质量就业提供了有益借鉴。

城市引才聚才的制度设计，为师生打开了理解“三位一体”落地落细的另一扇窗。在杭州市人才中心，分管副主任苗霞呈现了杭州人才大数据，系统介绍市人才整体就业政策体系、大学生就业创业最新举措与青年人才支持机制，全方位展示杭州“引才、聚才、留才”的硬核举措。双方围绕高校就业率科学考核机制、人才数字化治理模式、政企校联动及博士后工作站运行模式等议题深入交流。

调研之外，研习班步履不停、研学溯源。师生走进杭州市方志馆，参观杭州概况总览、建制沿革时间轴、西湖文化专题等板块，深入了解一座城市创新活力的的精神根脉，打通了历史文化与现代科创产业的认知链条，为师生解读“杭州方案”积淀了丰厚的城市文化视角。

从互联网龙头企业的人才生态到硬科技新锐的用人逻辑，从新型研究型大学的科教融合格局到高校的就业服务体系，从地方人才治理的制度设计到城市人文底蕴的历史溯源，本次实践既是一次跳出书本框架、在政产学研真实互动中体察“教育、科技、人才”一体化深层关联的生动课堂，也是一场以问题为导向、以调研为方法、系统解码三位一体“杭州方案”的研究之旅。研习班将系统梳理调研资料，深化对话成果，凝练问题共识，力争将所见所思转化为具有现实参考价值的研究洞见，为推动科教协同育人、校企人才供需适配等议题贡献研习班的思考与探索。

（厦门大学习近平总书记关于教育的重要论述学生研习班实践队）