涵山、兰志飞

2018年 06月03日 07:04 来源：人民网-福建频道

“我不允许自己不优秀，所以我就报了‘马新班’。”

“我想要跟一些志同道合的人在一起，于是我加入了‘马新班’。”

“我们每个人都在‘马新班’的理论学习与实践活动中提升了自己。”

……

“马新班”正成为厦门大学一群“95后”青年学生最热衷追捧的对象。

“马新班”是什么？“马新班”为什么如此有魅力？近日，人民网记者探访厦门大学发现，由该校新闻传播学院首创的“马克思主义新闻观理论研修班”，即大家口中的“马新班”，自觉凝聚在党的旗帜下，坚持用马克思主义新闻观的最新成果一一习近平新闻舆论思想武装头脑，生动推动着全国高校思想政治工作会议精神落地开花。

“一流的人才培养需要一流的思想政治工作，必须把思想政治教育贯穿人才培养始终。”厦门大学党委书记张彦表示，厦门大学有着悠久的爱国革命传统，有深厚的马克思主义理论底蕴，将持之以恒抓好马克思主义研究与教学工作，大力培养青年马克思主义者，让马克思主义主旋律唱得更加响亮。

以此为方向，“马新班”持续探索理论学习新方式，经过一年的实践，正逐渐成为创新培养优秀新闻舆论人才的阵地。

“马新班”创新理论学习方式

让马克思主义新闻观入脑入心

夜幕降临，背山面海、风景绝佳的厦门大学，迎来她独有的美丽夜色。

厦门大学新闻传播学院2017级学生、“马新班”二期学员马晓萍、赵峥此刻没有闲暇感受宁静，这一晚，他们要共同面对一场特殊的辩论会。

这场辩论会，是围绕当天下午“马新班”的政治理论学习内容而开展的。

闽东日报社原总编辑王绍据现身厦门大学，给“马新班”开讲座

这次的政治理论学习比较不一样，闽东日报社原总编辑王绍据现身课堂，给大家带来讲座《新闻传播对社会现实推动的感悟》，分享他心系扶贫、锲而不舍的切身经历。1984年5月15日，王绍据徒步46华里，深入老区基点村、畲族聚居村——福建宁德福鼎市磻溪镇赤溪村下山溪自然村，亲眼目睹这里群众食不果腹、衣难蔽体、住屋破烂的艰难困境，于是彻夜难眠采写了一篇题为《穷山村希望实行特殊政策治穷致富》的情况调查。1984年6月24日《人民日报》头版发表了王绍据的来信，并配发题为《关怀贫困地区》的评论员文章，激起了全国各地的强烈反响，点燃了扶贫的星星之火。作为新闻记者，王绍据发挥“社会活动家”作用的同时，坚持为扶贫的实践而努力，退休后仍为扶贫事业作奉献，不仅出书《赤溪——中国扶贫第一村纪实》，全面总结赤溪村从“输血”“换血”到“造血”3个历程的7个经验，还用40多万字写成《滴水·筑梦》，详尽叙说扶贫的“宁德模式”。

由此，“马新班”把辩题定为“青年新闻人的新闻理论专业素养与基层实践经验哪个更重要”。事实上，在王绍据开讲前3天，双方辩手就提前全身心投入备战了。聆听了王绍据的分享，辩手们很受触动。

离辩论会开场还有2个小时，这边，宿舍楼6层，正方马晓萍和队友们紧张谋划战略战术；那边，宿舍楼9层，反方赵峥也和队友们紧锣密鼓商讨策略。

“青年新闻人的新闻理论专业素养与基层实践经验哪个更重要”辩论会现场

有意思的是，当晚唇枪舌战后，结论是“没有结论”，并引发一场“没有结束的辩论”，包含8位辩手在内，“马新班”学员集体沉浸在“青年新闻人该如何提升新闻理论专业素养与坚持基层实践”的热烈讨论中。

辩论中，因慷慨激昂的陈词打动全场的马晓萍坦言：“下午听了王绍据老师的讲座，我们再来针对这个辩题谈想法的时候，会有更深入的理解。当王老师这个活生生的典范站在我们面前时，他不再是‘百度百科’里那个离我们很远的王老师，他确实对我今天晚上的发言有很大的启发。”

“我们拿到这个辩题，得去定义什么是新闻理论专业素养、什么是基层实践经验，那我们就得重温马克思主义新闻观，然后用好王绍据老师的例子，从不同的角度去分析。这就让我们更加走近马克思主义，让我们更加深刻地理解马克思主义新闻观，而不是空洞地学习。”杨晨伟同样是新闻传播学院2017级学生、“马新班”二期学员，这次成为辩手，感觉收获颇丰。

“这种学习方式，不像以往那样——老师站在讲台上教，我们坐在下面听，而是让我们真正做到自己去想、自己去说，把自己真正想说的表达出来，并吸收了对方的观点，对我们来说，收获是双倍的。”赵峥道出了辩手们共同的切身感受。相较于辩论的结果，辩手们更看重的是学习过程。

新闻传播学院2016级学生、“马新班”一期学员王薪竹是“马新班”学习策划组组长，也是本场辩论会的牵头策划者。“像今天的这个辩论，其实是我们第一次尝试。”王薪竹介绍说，常规的理论学习一般比较枯燥，作为听众的同学参与度会比较低，采用辩论的形式，能带动大家积极参与进来。

自从2017年5月26日，厦门大学新闻传播学院第一期学生“马克思主义新闻观理论研修班”（即“马新班”）开班以来，“马新班”以学习贯彻习近平新闻舆论思想、开展马克思主义新闻观教育为核心，按照厦门大学党委书记张彦在全校思想政治工作会议上强调的，以强化思想理论教育和价值引领，不断巩固马克思主义的指导地位，并推动改革创新，不断提高思想政治工作的针对性实效性。

“马新班”的课程安排在课外，主要分为“学习马克思主义新闻理论、探讨社会时事、参与社会实践”三个板块。学习文本包含《资本论》《习近平谈治国理政》和党的十九大报告等，同时也关注重大社会问题。

开班以来，学员们自发针对学校双周周一下午的政治理论学习，通过座谈会、读书会，以及上述新尝试的辩论会等多种形式进行二次学习。

“马新班”经常开展形式多样的学习活动

为让习近平新闻舆论思想、马克思主义新闻观入脑入心，“马新班”还经常开展话剧表演、舞台剧表演、社会实践等活动，创新理论学习方式，最大限度发挥学员们的主观能动性。

“就像这场辩论里说的一样，实践对于我们学新闻传播的同学来说是非常重要的。”王薪竹说，“马新班”开班后第一次的社会实践活动，就是去年暑期的延安行。“实地考察、做调研，和课堂上、书本上学到的理论结合在一起，就是一个很完整的学习过程。如此一来，就能把理论自动转化为实践。”

为确保有组织、有策划、科学地推进理论学习与实践，让学有成效，在“马新班”，除了有专门的学习策划组，还有宣传报道组、班刊组、深度报道组，并有专门的微信公众号。

“举办‘马新班’的初衷，就如同我为‘马新班’班刊设想的刊名一样，叫《出新》，两层意思，一是‘不忘初心’的‘初心’。这个‘初心’与‘出新’正好同音，我们的初心，就是马克思主义，这是源头活水，无论什么专业，都要坚持马克思主义的指导地位。二是‘守正出新’的‘出新’。马克思主义新闻观是不断发展的，在新时代我们要用马克思主义新闻观的最新成果一一习近平新闻舆论思想武装头脑；另外，要勇于创新，出新创意，出新作品，出新成果。”“马新班”的发起人——厦门大学新闻传播学院党委副书记黄辉如是说。

主观能动性得到激发

“马新班”学员自觉凝聚在党的旗帜下

“马新班”由厦门大学新闻传播学院党政领导担任班主任；邀请学校理论报告员、学院党员教师、业界专家和杰出院友等组成导师团，分小组开展教学研讨；邀请校外班辅导员与校内辅导员一同担任指导老师，带队开展专题调研、社会实践等活动，指导学生学思践悟、牢固树立马克思主义新闻观。

“马新班”给学生们提供了一个大舞台，人人都有上台的机会。在这里，学员是主角，老师是配角。有了专业指导，学员全凭主观能动性上场。

“马新班”经常开展丰富的社会实践活动

“每次组织活动，大家都挺积极的，因为每个同学都有机会，所以大家就轮着来，每次活动效果都超乎我们预料。像这次辩论会，我组织起来就不用太费力气，他们都会准备得很好。”王薪竹欣慰地说。

“学院给了我们足够的自由，老师给予我们专业上的指导，具体的理论学习探索由我们自己完成，这样大家很容易找到自己感兴趣的学习活动，参与的积极性更高。”新闻传播学院新闻学系2016级学生、“马新班”一期学员李立鸣坦言，“原本在很多场合展示自己有点害羞，加入‘马新班’后，经常在舞台上演话剧之类的，我觉得自己提升了很多，现在展示的次数多了我也就适应了。”

因为人人有机会，人人都敢秀，所以，在这个舞台上，人人就都有了专长。

“一些同学写剧本，一些同学演话剧，一些同学负责场务工作，大家都能很好地完成每一部分工作。”在新闻传播学院传播学系2016级学生、“马新班”一期学员宋雨星看来，“马新班”真正将理论和实践结合起来，这是锻炼人的好机会，每一个人都是在实践中提升自己的。

来自新闻传播学院广告学系的2016级学生林宇阳也是“马新班”一期学员，他主要负责“马新班”宣传报道工作，跟拍一年下来，他通过梳理发现，学员们从一开始的害羞、不敢表达自己，到现在的胆子越来越大、理论水平越来越高，已有了长足的进步。

含金量高的学习、自由的空间、活泼的形式，越来越吸引人气，也让越来越多学生自觉凝聚在党的旗帜下。用“马新班”导师的话说是“我们的朋友圈越来越大了”。

“马新班”一期学员28人、二期32人，二期还没正式开班前，学员们已提早进入学习状态，马晓萍、赵峥、杨晨伟等学员就从中尝到了“甜头”。

原本学法语的谭英桃转专业成为新闻传播学院传播学系2016级学生，在“马新班”强大魅力的吸引下，报名参加“马新班”二期，并担任班长。“一方面，我喜欢新闻传播，很喜欢‘马新班’的氛围。另一方面，我想要跟志同道合的人在一起，在学习的过程中锻炼自己，更好把握自己前进的方向。”

厦门大学外文学院英语专业2017级学生姚琪钰也义无反顾报名“马新班”二期，她想利用英文专业优势在将来从事新闻工作，所以迫切需要正确的思想引领。

如今，李立鸣即将成为中共预备党员，宋雨星也提交了入党申请书。黄辉说，“马新班”一期学员成了学院学习标兵和学生骨干，大部分学员都写了入党申请书，目前有近80%被确认为入党积极分子，近30%即将被吸收为中共预备党员。目前“马新班”二期教学研讨正顺利开展，计划到三期时，规模达90人。

王绍据认为，新时代下新闻舆论工作越发显得重要，年轻一代如何做好新闻舆论工作，关键的一点是他们要有主心骨，必须明白新闻为了谁、为什么做新闻、怎样做新闻，这就必须全面学习贯彻习近平新闻舆论思想。“马新班”正在脚踏实地践行着，值得推广。

培养好新闻舆论人才

担当新时代的政治责任和使命

习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

厦门大学努力建设“双一流”大学正在进行时。在十三届全国人大一次会议“代表通道”上，全国人大代表、厦门大学校长张荣指出：“一流学科是由一流的人才队伍来支撑的。没有一流的人才就没有一流的学科。所以，我们坚持人才优先的发展战略。”

该校新闻传播学院作为党的新闻传播后备人才培养的基地，承担着重要的政治责任和使命。

在福建省委宣传部与厦门大学“部校共建”战略中，部校双方提出了包括“开设马克思主义新闻观专业课程并列为核心必修课”“共建精品课程”“共建实践基地”等具体举措，举办“马新班”成为“部校共建”战略的一项创新举措。当前，新闻传播学院正举全力集中优势资源，从组织、载体、抓手、经费等各方面对“马新班”予以支持和保障，努力将学生培养成为党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。

在“马新班”一期开班时，厦门大学新闻传播学院党委书记郑树东就指出，学院党委把“马新班”作为重大政治任务和重要的工作来办，作为培养新闻舆论人才的重要抓手，从每年的大一新生中选拔出学员，集中组织开展为期三年的重点培养，通过多种形式和途径进行教学，统一组织“马新班”实践团奔赴革命老区和一线城市，了解丰富生动的中国国情，条件许可的情况下，利用合作交流平台组织学生出国出境进行短期学习交流，开拓国际视野，在国际平台上讲述中国好故事、传播中国正能量。

具体来说，“马新班”综合尝试广播、电视、纸媒、网络媒体等平台，锻炼学生的新闻传播实践能力，培养兼具马克思主义新闻观信念素养和优秀专业知识储备与实践能力、一颗红心跟党走的新闻舆论人才。

“马新班”有专业的导师团，厦门大学新闻传播学院党委副书记黄辉既是导师也是班主任

黄辉同时承担着“马新班”一期班主任的工作，他表示，经过一年的实践，成效还是非常明显的。经常与学员打成一片的他，也时不时做调查，发现历练过的学员们对新闻舆论工作有了更深的认识、对未来的人生规划也更加明确了。

“马新班”在引导更多的学员加入到今后的新闻舆论工作队伍中去，这不只是针对新闻学、传播学专业的学员。

“我们学了广告专业，更多地应该将中国推向世界。我们要讲好中国故事，将中国声音传向世界。我觉得这是我们广告专业人应该拥有的情怀。”新闻传播学院广告学系2016级学生、“马新班”一期班长刘孝文胸怀大志。他的同班同学陈文婷不甘落后，“我不允许自己不优秀，所以我就报了‘马新班’。”陈文婷话语间透出一股强劲的创新力量，立志要用富有创意的表达方式来讲好中国故事。

在厦门大学，像刘孝文、陈文婷这样有着使命自觉和责任担当的学生不在少数。

“厦门大学的学生有责任担当、有家国情怀、有国际视野，深受社会各用人单位的欢迎，每年的就业率都保持在95%以上。”厦门大学党委常委、宣传部部长徐进功在接受记者采访时指出，学校非常重视学生全面素质的培养，特别是重视理想信念的培养，学校举办了马克思主义理论研修班，又举办了马克思主义新闻观理论研修班，目的就是努力培养全面发展的高素质人才，全力输送社会主义的合格建设者和可靠接班人。

新时代呼唤新作为。肩负新时代传播者的责任与使命，身为“马新班”学员的青年人，正以高度的政治热情，积极响应习近平总书记的号召，坚定理想信念，既志存高远又脚踏实地，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。