2月20日晚，一堂特殊的选修课在人文学院报告厅举行。不仅选修此课的90余名学生早早到场，上百名不同院系师生也慕名而来，整个大厅挤满了人，座无虚席。生命科学学院院长林圣彩教授应邀参加首场“跨界·对话”，正式拉开我校通识教育课程序幕。

林圣彩从“何为创新”说起，深入分析了一个有创造能力的人所应该具备的基本素质，探讨创新的内涵和本质特征，通过对当前社会研究生培养中存在问题的反思，以及生命科学教学和实验中具体实例的切身体会，鼓励在场学生“多读一些仿佛无用的书”、多为自己独立思考，只有多听从内心的召唤，具备探索“道”的抽象思维能力，才有可能言创新、言前进。

“跨学科对话是否可能”“人文学科学生如何学理科知识”“通才教育教的是什么”“语言完整性、严谨性在具体学习中的感悟”……在长达一小时的互动交流中，学生们的问题一个接着一个抛出。台上讲得投入、台下听得认真，林老师的诙谐幽默、真切言辞让现场不时爆发出阵阵笑声和掌声。

外文学院王同学专注地听完这节课，自始至终没有走神。他说，“这种将同一问题置于不同视角之下的对话，带来的是与专业教学完全不一样的启示，这也让他有了多读几本书的冲动”。

这堂既有主题演讲，又有问答互动的“特殊一课”，其实是由我校开设的通识教育课程中的一节。本学期，我校通识教育中心共开设通识课程33门，主题既有人文经典解读，比如“庄子新解”、“‘胡’说四大名著”；又有历史文化探究，比如“大唐盛世”、“文艺复兴”、“启蒙运动”；既有公共知识的普及课，比如“音乐的观念”、“世界艺术博物馆之旅”、“走进中医”；又有问题导向的专题课，比如“中日之间文化交涉的诠释与反思”、“沟通文理启迪智慧”、“恋人絮语—世界电影的情感教育”等。课程供本科生选修，并向全校师生开放。

“开设通识教育课的初衷是想要打破我们现在的教学体制，打破按教科书宣讲、有回答没问题的知识体系，促进学生在人文、艺术、科学、道德等方面全面发展。”人文学院院长周宁表示。“比如本学期由艺术学院副院长陈舒华教授主持的‘音乐的观念’这门通识课，将邀请知名音乐家比如厦门爱乐乐团艺术总监、指挥傅人长先生，著名作曲家、艺术学院特聘教授鲍元凯先生等，不仅带来的是一种美的享受，而且将引领师生从音乐的角度体会世界，在感知音乐美中陶冶情操、完善人格。”

去年成立的通识教育中心，依托人文学院，负责组织、规划和实施全校通识教育课程。通识课程教育强调独立思想、学术规范，注重人文、教学与科研结合；课程设置上将打破学科分野，突出以问题为导向。中心计划在三年内，围绕全球范围内国家、社会、个人生活中的重大问题及最新、最基础的知识，开设100门通识教育课程。

（宣传部 赖炜芳）

视频链接：tv.xmu.edu.cn/show-7-596.html