1月15日上午，在厦门大学海韵园办公楼C510会议室，信息科学与技术学院召开了“信息学院系主任恳谈会”，座谈讨论如何提高本科生教学质量，强化内涵建设，促进学科发展。会议由李军院长主持，参会人员包括分管本科教学的董俊副院长和信息学院五个系的正副系主任。

李军院长首先通报了1月11日下午学校召开的第二次“院长恳谈会”的情况，传达了朱崇实校长关于高度重视教学质量及教学与科研有机结合的讲话，并介绍了几个其他学院在教学质量提升方面的经验和取得的成效。随后李军院长就如何落实“科研促进教学”提出以下工作安排：

一是请教学经验丰富的教授和教学型教师承担大一、二的入门课程，提高新生对信息学科的学习兴趣；

二是聘请学院的教学名师和学生喜爱的教师组成学院教学委员会，由他们参与旁听本科课程，并对任课教师的授课内容、与学生的互动方式、提问与回答学生问题的效果、课堂纪律等进行定量和定性评估，并将评估结果计入教师的年终和高聘考核；

三是参照北美大学学生问卷调查的模式，在学院层面把学生对所修课程的量化评价作为重要的教学评估参考；

四是结合马来西亚分校建设的需求，引进加拿大滑铁卢大学Certificate in University Teaching(CUT)计划，聘请该校Centre for Teaching Excellence(CTE)的专家开设教学技能提高班；

五是采用北美大学流行的“4-4-2”评估准则（即40%教学，40%科研，20%学术服务）来量化评价每位教师的工作，调动教师等同重视教学和科研以及主动参与指导学生竞赛或担任班主任的积极性。

与会的各位系主任、副主任结合本系的教学和科研工作情况，对李军院长提出的上述想法展开了热烈的讨论，大家交流看法，建言献策。董俊副院长就学校在实施大类招收后课程的整合、马来西亚分校全英文课程建设的要求、教学工作的评估、成立学院教学委员会的设想等，回答了大家关心的问题。如何将教学评估与教师的评聘相结合，如何争取经费支持教师指导学生参加国际和国家级的学生竞赛、如何调动教师参与马来西亚分校全英文课程建设的积极性，如何客观公正地量化评价教师的教学工作，如何通过合理的奖惩措施来提高教师的上课责任心和荣誉感等等，都是这次系主任恳谈会讨论的热门话题。此外，会议还讨论了教学和科研的相互依托关系，大家都认为学院应该高度重视教学质量及教学与科研的有机结合，应该制定有效的措施在学院形成一种热爱本科教学、关爱本科生的文化氛围。李军院长最后表示，学院会认真研究大家的建议，在2014年新学期开学后，出台相关的政策措施，通过制度来保证本科教学质量的稳步提升。

（信息学院）