“法律的生命从来不在于逻辑，而在于经验”，霍姆斯的这一论断早已成为法律界的至理名言，也揭示了法学作为一门应用型学科的实践重要性。

而今，在我校，法学实践教育基地正在不断发展成为培养法科学生实践能力、提升法学学科教育实践性的重要场所。我校法学院通过独具特色的“两全”建设，开辟“多元”平台，“五位一体”培养学生，构筑多层次、立体化的法学教育“中国梦”。

“两全”思路贯穿基地建设

“两全”是我校法学院建设实践教育基地的特有思路。据法学院党委副书记周蕾老师介绍，第一个“全”即“贯穿学生入学至毕业全过程”，在新生刚入学时，邀请实践基地工作人员给新生进行学科入门指导，增强新生的专业认同感；在升入较高年级时，提供教学实习、日常实训以及暑期实践等实习实践机会，让同学们在实习实践中体会知识的力量；在毕业阶段，及时公布各类就业信息，开展就业宣讲，对毕业生进行多样化的就业指导。第二个“全”即“覆盖学生培养全方位”，通过开设实务课程、举办实务讲座、设立奖助学金、资助学业竞赛以及支持志愿服务五位一体的方式，深入挖掘实践基地的育人功能，使得实践基地既能够为学生提供专业知识、专业技能和职业道德的教育，也能为学生提供有效的责任感以及价值教育观。

法学院党政领导班子对这个问题的认识有着高度的共识，他们将这样的工作思路贯穿各自的具体工作实践中，积极建设合作平台，努力拓展合作空间，为法学院实践教育基地的建设做了大量基础性工作。

“多元”平台共建共赢

“多元”是我校法学实践教育基地的一大特色。基地利用学校、社会丰富的实践与理论资源，携手政法机关、政府部门、企事业单位、事务所等共建法律教育讲堂、司法实践学校、法学研究平台、学法普法窗口，打造适应时代要求、凸显厦大特色的“多元”平台，实现了司法实践教育、诊所式法律教育和实习实践教育等不同教育平台、各个司法环节的能力培养。

数据显示，近三年来，我校法科学生到共建单位进行教学实习472人次，日常实训202人次。2012年，共建单位对我校学生社会实践进行选题指导25项，提供实践对接80项，直接参与实践指导30人，效果显著。而于今年4月，我校与福建省高级人民法院签订“法学教育实践基地共建协”，标志着厦门大学第4个法学教育实践基地的正式建立。截至5月中旬，我校共在福建、北京、新疆等地与省高院、厦门中院、永乐县法院、厦门市工商局（消保委）、厦门市人大法制委、旭丰律所、熹龙律所等建设了法学教育实践基地和教学实习基地35个，共建单位涵盖法院、检察院、司法行政单位、立法机关、律所、企业等各个领域，以共建实践教学基地的形式展开合作，实现优势互补，共建共赢。

据悉，我校法学教育实践基地的建设内容将进一步体现出灵活性与多样性，双方互通信息、交流成果，建立疑难案件研讨机制、建立法学教学的经常性沟通等，以使法学院与实践单位双方实现多方面的合作和互助，达到真正的共建、共享、共赢。

在基地实习过的很多学生都感触颇深。“一个多月的实习，盈科律所给我提供了很好的学习和工作环境，通过讲座和沙龙形式，所内的资深律师就一些专题和大家分享工作经验，有利于促进年轻人的迅速成长，有利于在校大学生快速了解法律实务工作、律师行业”，2009级本科生臧东岳如是说。

“五位一体”培养卓越法学人

“五位一体”是法学院培养卓越法学人才多层次、立体化教育结构的一个核心体现，“开设实务课程、举办实务讲座、设立奖助学金、资助学业竞赛以及支持志愿服务这五个培养方式是按照学科学习程度层次深入进行设计的”法学院党委副书记周蕾老师介绍到，“五位一体的方式效果显著，也得到了实践基地单位的大力支持。据不完全统计，几年来，共有15家实践基地单位，派出55名专家来我院授课讲学，主要内容涵盖了民刑事案例分析、检察理论、法律职业伦理、律师事务以及行政审判原理与实务，累计修课学生数2345人”，周蕾老师还介绍到，“学院开设的实务讲座站全部讲座的比重约为37%，讲座上座率都很高，达到理论与实践双管其下的效果。”在奖助学金方面，实践教育基地共设立奖助学金8项，年度资助人数60人，年度资助金额达到20.5万，这是对同学们学习生活的重要鼓励和支持。浪潮杯论文比赛、巨人杯演讲比赛、仲裁杯大学生辩论赛、联合信实杯模拟法庭辩论赛、法律情景剧比赛等法学院七大品牌赛事更是“五位一体”培养体系中不可或缺的一环，寓教于乐、思辨相承。厦门市中院导诉台项目是学院将法学专业与志愿服务相结合的一个经典项目，2009年至今，学院已经有一批又一批同学陆续参与导诉服务，为当事人提供法律咨询、指导法律文书撰写、帮助查询案件和提供其他帮助累计已达近2万人次。现在，导诉台这一个兼具社会公益性质与法学专业实践性质的平台，已经成为了法学院开展志愿服务的一大窗口，更是法学实践教育基地的一大平台。

（法学院 江晓筠）