9月19日上午，群贤二102教室掌声不断、笑语欢歌。材料学院12个“2+8”新生引导小组在以“印象•厦大”为主题，从“雕塑•精神”、“建筑•历史”、“迎新•学长”、“舌尖•食堂”、“涂鸦•文化”、“新生•心声”六个角度分享了自己对厦门大学的直观感受，进行了一场生动的材料学院“2+8”新生校园深度游的展示。材料学院党委副书记洪秋霞、杜海林出席了交流会。

校园深度游交流会以一段学生自制的MV《厦大欢迎你》开场，2012级的新生悉数出现在镜头中，向全场观众做了自我介绍。充满亲情和热情的视频内容使现场气氛一下子活跃了起来。

“雕塑•精神”——厦大精神激励成长

雕塑是大学精神的实体呈现，陈嘉庚、陈景润、鲁迅、王亚南、卢嘉锡……散落在校园中的雕像无一不体现了厦门大学丰富的精神文化。以导游解说的形式，第一组的导游任悦带领着一群新生参观了由学生扮演的真人版“雕塑”，同时介绍了一个个雕像人物背后的故事。从华侨领袖陈嘉庚先生的爱国精神，到大数学家陈景润的科学精神，通过鲜活的形象，学生们深刻地体会到了厦门大学的四种精神。其中，由12级新生扮演的陈景润雕像惟妙惟肖，收获了全场好评。大家表示，自己也要发扬“让大厦变成厦大”的精神，为学校建设添砖加瓦。

“建筑•历史”——建筑沉淀燃情故事

《新闻联播》的片头响起，同学们用诙谐的新闻播报方式，将厦大特色的嘉庚式建筑风格娓娓道来。“你知道建南大会堂名称的由来吗？你知道群贤楼群、建南楼群、颂恩楼群的典故吗？你知道什么是嘉庚式的建筑风格吗？”一连串的问题引起了同学们的考据热情，通过网络检索、查阅图书馆书籍等方式，第三第四小组的同学将历史融入建筑之中，以“建筑•历史”为主线，介绍了厦门大学一栋栋建筑的来历和典故。

“迎新•学长”——迎新折射感恩情谊

在“迎新•学长”一章，来自重庆的12级学生李杨哲通过丰富的图片展现了材料学院一个个侧面，活用各种网络术语，以90后特有的表达方式，介绍了材料学院学长学姐们志愿参与迎新工作所进行付出的艰辛劳动，其中，11级的何金林同学为了接自己组提前到校的一名新生，更是在从漳州校区回迁结束的当天，奔赴火车站护送新生来到学校报到。在本章的最后，全体新生以热烈的掌声向学长学姐们表达了自己的感恩之情，并振臂高呼“吾大材料威武”，自豪之情溢于言表。

“舌尖•食堂”——美食凝聚母校关爱

“才高八斗”是“2+8”第八小组的组名，他们和第七小组以“舌尖上的厦大”为主题，联袂向全体新生介绍了厦门大学各个食堂的位置和特色菜。组员们表示，他们很幸运，满意地品尝到了“勤业馒头”、“芙蓉手撕鸡”、“三楼酸辣粉”。并从免费米饭、膳食委员会为例，体现了学校对莘莘学子的人文关怀。“免费不是浪费！”小组呼吁同学到食堂吃饭要本着节约、感恩的态度，做一名文明的厦大人珍惜在校期间宝贵的学习生活条件，努力进取，勤奋学习。

“涂鸦•文化”——长廊传递南强文化

芙蓉隧道，有着厦大文化长廊的美称，这里的每一幅墙画，每一句标语，都是一句无声的呐喊，代表着当代大学生最真实的心声，影响着每一位途径芙蓉隧道的厦大人。第九组、第十组的同学以颁奖晚会的形式，通过介绍自己挑选的芙蓉隧道涂鸦艺术，充分展现了新生的风采和自己丰富的情感。荣获最佳艺术奖的11级的柯俊凯同学通过一副水彩壁画，与大家分享了自己对艺术的体会，一名来自单亲家庭的新生从自己挑选的涂鸦展开，将自己在参与“2+8”活动中感受到的来自小组成员的关心和温暖娓娓道来，有的同学结合当前钓鱼岛等时事热点抒发了自己朴素的爱国情感，还有的同学表达了自己的环保热情。通过介绍涂鸦，材料学子们表达了自己对未来的憧憬，对生活的感悟，以及对个人的期许。

“新生•心声”——激情放飞青春梦想

活动的最后，第十二组的两名同学抬出了一块写满了新生愿望的留言板，“来厦大一起展翅高飞”、“做一名靠谱的大学生，既然选择了远方，就只顾风雨兼程”、“厦大，我爱你”……将全场气氛推向高潮。深度游展示结束。

新生游览校园、了解校史校情是新生入学教育的传统项目，经过调查发现，现在的学生独立性很强，集体出游往往走马观花，难以对学校的文化有更深层次的理解。特别是“90后”大学生对传统的讲座说教方式常常不以为然，甚至存在抵触情绪。今年，针对2012级新生特点，材料学院在已有“2+8”新生引导计划框架下进行了完善——改原有的校园“集中游”为以小组的方式进行“深度游”，给予学生更多自主成长的空间。学院确立了雕像、建筑、涂鸦等与校园文化最契合的6个主题，让学生以“2+8”小组为单位开展自助深度游，然后借助网络、书籍等手段查阅资料，同时向老师和学长们请教，了解这些“景点”背后的故事等。

材料学院党委副书记洪秋霞说，新生教育的目的是让新生快速适应大学生活、感受健康向上的校园文化，同时潜移默化地领悟厦大精神与传统，自觉树立起高度的国家意识、集体意识和正确的价值取向。“2+8”新生引导计划校园深度游活动，便很好地发挥了新生自我教育的主观能动性，自己实践、自主学习、寓教于游、寓教于乐，在活动中凝聚人心，增进感情，塑造团结互助的新生团队文化。实际效果证明，2012级材料学院新生在短短的3天时间里最大程度地熟悉了校园环境，了解了校史校情，融入了校园文化，升华了爱校情感，真正达到了新生自我教育、自我管理、自我服务的目的。

据悉，深度校园游是材料学院“2+8”新生引导计划的重要组成部分。今年是“2+8”新生引导计划执行的第三年，学院在吸收以往成功经验的基础上，充分利用漳州校区低年级本科生回迁的契机，通过配套国家杰出青年、省教学名师等名师作班主任、深化网络沟通平台建设、开展心理健康教育与素质拓展教育等举措，为材料新生提供更为广阔的舞台及更加完善的成长渠道，成效喜人。

（材料学院 卢成浩 袁国柱）