为进一步深入贯彻学习十七届五中全会精神，调动我校博士生学习、研究中国特色社会主义理论体系的主动性、自觉性，增强他们对社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设的关注与参与的积极性，提高他们的思想政治素质，近期，我校文科博士生围绕“学习十七届五中全会精神，为“十二五”规划建言献策”为主题，举行了三场论坛。近300名博士生提交了论文，17名同学在论坛上做了主题发言，就当前中国改革和发展中的热点问题进行理论解析并提出具体建议。受研究生院委托，“中国马克思主义与当代”（新设置的博士研究生思想政治理论课）课程组负责人、党委党校副校长苏劲教授主持论坛。

在首场论坛报告会上，公共事务学院王卫博士以《推动中国社会主义政治文明建设——我为“十二五”献言》为题开始了首场报告。他从政治意识、政治制度、政治行为三个维度解读了中国社会主义政治文明建设，并为加强政治文明建设给出了建议；经济学院尹新科博士从“十二五”规划的主要议题着手，指出产业结构升级是加快转变经济发展方式的理性选择和本质要求。他从相关经济理论出发，指出产业结构升级的必要性，并就如何加快产业结构升级，转变经济发展方式提出了建议；台湾研究院马志勇博士提出了“包容性”增长理念，用“更国内、更环保、更平衡、更盈利”概括了“十二五”时期我国社会经济发展的目标取向，并为“十二五”时期两岸经济合作提供了建议；法学院叶文庆博士则从我国房地产发展现状及我国房地产政策调控历史与现状出发，对房地产市场调控给出了法学解读；管理学院郭慧玲博士以小见大，针对我国生活垃圾处理问题，为我国生态文明建设提供了具体的实践范本。

在第二场论坛报告会上，经济学院任培强博士从我国建设人才强国的有利条件和困境着手分析，结合“十二五”规划中的人才强国策略，对我国进入世界人才强国行列前景进行了展望；教育研究院郭雷振博士总结了我国收入分配调节的三个阶段，解读了收入分配的理论基础和我国经济发展状况、收入分配现状，在分析导致我国收入分配问题原因的基础上，对“十二五”期间我国收入分配调节提出了多学科多角度的建设性意见；人文学院周克浩博士从“以人为本”理念出发，关注了全民健康教育问题；教育研究院吴雪慧博士条分缕析，在充分的文本分析基础上解读了转变经济发展方式策略；人文学院于海阔博士以强烈的人文关怀，呼吁关注残疾人问题，促进和谐社会建设；南洋研究院张月博士对比了美国和中国通识教育的差异，对我国高等教育改革提出了建议。

在第三场论坛报告会上，法学院王彬博士从多学科背景出发，对“十二五”规划进行了理论建构与实证研究的探析，建议“十二五”规划还需要依托法律的权威加以落实；人文学院杜玉玲博士从发生在自己身边的事例着手，强调，现代中国农村发展应该“集体重归”，实现“推进农业现代化，加快社会主义新农村建设”的目标；人文学院王建志博士从提高我国消费能力问题出发，指出提高农民收入是实现经济增长方式的关键，呼吁“十二五”期间应更多关注粮食和农民子女教育问题，并就如何提高农民消费能力给出了建议；管理学院魏森淼博士从我国地域、城乡、校际、群体、阶层间存在的教育差异分析了我国教育公平现状及存在的问题，从主观和客观方面对造成我国教育不公平的原因进行了分析，并对我国实现教育公平提出了对策建议；管理学院薛胜昔博士研究了我国计划生育政策的影响，指出我国老龄化问题给社会保障体系的财务可持续造成日益严峻的挑战，强调性别比例失调、民族结构受到影响以及独生子女家庭比例过高等问题预示了放开二胎的必要性。人文学院苏军敬博士从明确人文关怀的核心内容，开展人文关怀的基础课题研究，增加人文关怀相关教育内容，确保舆论中增加人文关怀意识，在更多领域促成社会大参与，加强制度建设，引导文化产业发展方向等七个方面为“十二五”规划提出建议。

研究生思想政治理论课课程设置改革是本学期我校着力开展的一项重要工作。中宣部、教育部《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》下发后，校党委高度重视，召集相关部门进行研究，确定方案。博士生“中国马克思主义与当代”课程首先在全校文科博士生中试点，采取专任教师进行引导授课，聘任专家举办主题报告，选课学生开展专题研讨的“三结合”方式。此次论坛作为课程教学改革的一个重要成果，得到了2010级文科博士生的一致好评。许多同学表示，改革后的课程内容丰富，形式多样，生动活泼，为不同专业背景的博士生提供了一场思想碰撞的机会。还有同学表示，这种授课形式不仅有助于他们自身专业领域学科知识的整合，更增强了他们对当前社会时政问题关注的主动性、自觉性，对他们博士阶段的学习有很大的帮助，值得坚持和推广。

（宣传部 黄晓丹）

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