校园文化，一所学校的精神价值取向，一所学校的校风校貌，一所学校的文化积淀和历史底蕴，体现了一所学校的办学特色和办学品位。作为学生校园生活的第二课堂，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成、全面提高学生素质具有春风化雨、润物无声的作用。厦门大学在近九十年的办学历程中形成了自己独特的办学理念、文化传统、风格特色，我们在传承积累的基础上，不断开拓创新，依托“和谐校园，青春先行”育人平台，精心设计和开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动，寓教于校园文化活动之中，使学生在活动参与中，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华，在潜移默化中塑造完美的人格。

2010年4月3日早上，首期“倾听 信任———校长有约”活动在漳州校区宾馆教工俱乐部举行，朱崇实校长和20名一、二年级本科学生面对面，在轻松、温馨的早餐氛围中，围绕着学校发展、教学管理、校园文化、后勤服务等问题，自由、坦诚地交流。一名参加活动的同学激动地说：“这样的活动很有意义，让我们有了一个诉求的机会和平台，也让我们对学校领导的遥想变得如此温暖而亲切，归属感油然而生，更让我们了解学校的工作，了解了学校办学的不易，这种真诚的态度与交流，也会促进我们更加主动地支持学校各项工作的开展。”

其实这样的场景在厦大并不罕见，“浅啜香茗，细味人生”的厦门大学“名师下午茶”首场于2009年3月14日开讲，至今已成功举办7场，潘懋元、郑小瑛、田昭武、周昌乐、朱水涌、简锦益、潘威廉等校内外名师名家与学生共聚一堂，把茶话人生，在“下午茶”的宽松环境中，共同交流、探讨学术科研问题。

近年来，学校本着“以学生为本”的办学理念，结合学生的不同需求，巧设平台，定期开展“院长论坛”、“名师下午茶”、“湖畔咖啡”等师生互动交流活动，旨在发挥校长、院长、名师名家对学生学术指导和人生导航作用，活跃思维、启迪思想，解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题。充分发挥学生的自主性，逐步推出“博士沙龙”、“学长辅助计划”等学生交流、互助平台，通过一批优秀学长带动和辅导，帮助低年级学生更科学地阅读自己，了解社会，更早做好自己的人生规划。

“用创业成就梦想，以青春迎接挑战”、“市场没有座次，挑战没有顶峰”……4月30日晚，6支入围第七届“挑战杯”厦门大学学生创业计划竞赛终审决赛的学生创业团队在公开答辩会上，喊出了激情创业的青春誓言。常年交替举行的“挑战杯”系列竞赛已然成为校内知名度最高、影响最广的学生学术科技竞赛，在“挑战杯”系列竞赛中，涌现出一大批优秀的创新创业人才，在他们的示范带动下，越来越多的厦大学子参加到各级各类学术科技活动中。

学校围绕大学生创新精神和实践能力培养这一根本育人目标，从充分发掘大学生课外科技学术活动“思想教育、品格教育、创新教育、实践教育”多方面育人功能出发，开设学生科技创新和创业的相关课程，邀请厉无畏、李开复等校外知名学者、创业成功人士和管理精英来我校做报告、开讲座、授课程，为广大同学提供了领略大师风采、接触学术前沿、品味多彩人生的机会, 引导学生运用科学的眼光来理解自然和社会，帮助学生开阔科技视野、破除迷信思想、反对伪科学。

结合我校学科优势，组织学生参加“挑战杯”系列竞赛、大学生数学建模活动、国际商事仲裁辩论赛、杰赛普国际法辩论赛、“CCTV”杯全国大学生英语演讲和电子设计竞赛等大学生顶级学术科技赛事，激发大学生崇尚科学、追求真理的精神,培养他们自强不息、严谨求实的作风和开拓创新、团队协作的精神，锤炼他们勇于攀登、百折不挠的心理素质。

学校根据需要成立了各相应的组织机构，统筹协调和有效组织各项学生科技学术活动的开展，不断完善平台的运行机制和体制，为大学生课外学术科技活动的有效开展提供强有力的保障。广泛动员社会资源，在全国范围内建立“共青团青年就业创业见习基地”25个，每年为我校学生提供不少于510个见习岗位；并于2009年2月成立“中国青年创业国际计划（YBC）厦门大学服务站”，目前已向厦门工作站提交7项创业计划，依靠社会力量为学生创业团队提供创业导师辅导以及资金、技术、网络支持，增强大学生的实践动手、社会交往和自我发展能力，培养他们理论联系实际的作风,加深他们对“实践是检验真理的唯一标准”的理解。

2004年以来，我校连续六年获得“挑战杯”竞赛高校优秀组织奖，并在“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛中获得5个金奖、4个银奖 、2个“最佳团队表现奖”，在“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品竞赛中获得4个一等奖、8个二等奖、11个三等奖 。在全国大学生数学建模竞赛中，我校先后组织123支队伍参赛，获得一等奖14项、二等奖19项、三等奖30余项，并于2003年获得全国唯一一个本科生组“高教社杯”大奖。我校学生在2006年杰赛普国际法模拟法庭中国第四届全国选拔赛荣获一等奖、季军和最佳论文奖，代表中国高校法学院赴美参加国际决赛；多次在国际商事仲裁辩论赛获得Werner Melis Award Honorable Mention（反方最佳书状荣誉提名奖）、Pieter Sanders Award Honorable Mention（正方最佳书状荣誉提名奖）等奖项；在2009年第二届全国大学生海洋知识竞赛总决赛获“南极特别奖”；在2010年第二届海峡两岸口译大赛大陆决赛中获特等奖、一等奖；连续四届获“中国青少年科技创新奖”。

说到校园文化活动，不能不想到学校的建南大会堂，这座古老的建筑，见证过厦门大学多少重要人物和事件。它是学生开学和毕业典礼的会场，它是学生党校学生的课堂；它是专家学者的讲台，它是艺术家的舞台。许多学生毕业多年后回到母校，还要到建南大会堂走走看看，因为在建南大会堂，他们曾经聆听过老师的谆谆教导，曾经欣赏过高雅艺术的精彩演出，曾经演绎过自己自编自导自创的舞蹈、戏剧、歌曲。

学校充分利用开学、毕业、校庆、国庆、元旦新年等重要时刻和重大节庆日，以先进的思想和文化为内容，以灵活多样的形式为依托，精心设计举办开学典礼、“凤凰花开”毕业生欢送晚会、校庆文化节、“祖国万岁”青春红歌会、升旗仪式等活动，将校史、党史 建国史，以轻松活泼的形式表现出来，唱响爱国、爱党、爱校的主旋律。

学校坚持校园文化建设的积淀传承和创新发展相结合，注重凝炼学校在长期办学过程中所形成的精神主旨和文化特征，指导学生创作演唱原创歌曲，自编自演舞蹈、戏剧，寓教于乐，厦门大学校园十大歌手赛暨原创歌曲大赛、舞蹈大赛、戏剧小品大赛、隧道涂鸦等活动影响广泛，深入人心。把大学生思想政治教育融汇于校园文化活动中，通过一批大学生喜闻乐见的具有感召力、亲和力和时代感的活动，陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的品质。

社团文化作为校园文化的重要载体，为校园文化的繁荣、大学生第二课堂的开展和大学生综合素质的拓展等方面做出积极贡献。目前，厦门大学共有学生社团135个，包括文化艺术类、体育健身类、社会实践类、学术科技类、政治理论类等，每年组织社团活动近千场。模拟联合国协会的“模拟联合国大会”、绿野协会的“红树林保育”、南强乡村学社的“海西乡村图书馆”、西部梦想社团的“西部行”志愿服务等活动已成为我校的品牌活动，成为校园文化的亮丽风景线，为学生搭建了多元的文化舞台。

学校充分利用学生社团这一思想政治教育平台，结合学生社团的自身特色，精心设计各种主题活动，化被动接受为主动探讨、学习，提高学生学习思想政治理论的主动性和积极性，增强学生思想政治教育的针对性和有效性。辩论学社开展的时政评论、热点辩论等活动，既能够展现当代大学生政治思想素质，又为学生提供一个观察社会、关心国家、参与政治的重要阵地。军事爱好者协会的“建军60周年图片展”，带同学们领略建国60年以来人民海军、人民空军的发展及繁荣风貌；影视协会的“红色电影展播”，以爱国主义教育电影为题材，以新颖的形式进行爱国主义教育，激发学生的爱国之情和报效祖国的决心；“知我中华、爱我中华”知识竞赛比赛，调动了学生关心国家大事的热情，引导学生深入了解新中国成立60年我国经济、社会各方面取得的辉煌成就，扩大了在学生中宣传党的路线、方针、政策的覆盖面，使有限的思想政治理论课课堂教学活动，在学生主动参与的社团活动中得到了延伸。

多年来，学校始终坚持方向、打造品牌、创新载体、完善机制，努力构建多层次、高品位、弘扬主旋律的校园文化，形成了多种育人途径的相互补充、相得益彰的人才培养体系。通过有效地运作各种校园文化活动平台，弥补了现阶段课堂教学在创新思维和实践能力培养方面的不足，拓展了学生的国际化视野，促进了师生的相互沟通，为大学生认识社会、增强社会责任感提供有效途径，满足了广大学生个性化发展的需求。多年来的实践证明，通过校园文化活动承载思想政治教育内容，易被学生接受，能够收到“春风化雨，育人无声”的教育引导功效。

（校团委 唐腾凤）