5月14日下午，社科处党支部召开党员专题组织生活会，社科处全体成员参加了会议。

会上，社科处党支部书记、处长朱福惠总结了社科处学习科学实践发展观的进展情况：在学习实践活动第一阶段，社科处全体党员干部认真领会科学发展观的精神，努力工作，加班加点，真正做到了学习、工作两不误。通过调研，社科处已初步形成了《厦门大学文科科研项目级别认定暂行办法》、《厦门大学文科科研成果级别认定暂行办法》、《厦门大学文科校内研究机构考核评估管理办法》等调研成果，教师科研评价体系的框架已构建，对学校文科科研发展的思路和拟采取的措施达成基本共识。社科处学习实践科学发展观活动第二阶段的工作部署是：通过征求意见和分析检查，进一步完善和落实第一阶段的调研成果，完善文科科研管理各种规章制度。

接着，与会者对我校文科科研发展现状进行了认真分析，认为我校文科发展虽有传统优势，学校对文科发展高度重视，社科处的管理水平也已有了很大提高，但在全国其他高校不断改革创新、壮大实力的形势下，我校人文社会科学已有的优势地位也面临巨大的挑战，目前存在主要不足是：我校社会科学研究在方法论上比较陈旧，大多数研究成果仍然局限于传统的定性分析和宏大叙事，缺乏调研和实证研究；跨学科研究和交叉研究的成果较少，在已有的研究成果中高显示度的标志性成果还不多，研究方向不能满足国家和社会的重大需求；现有学术资源整合还不够，还应进一步开拓视野、挖掘潜力，培育新的学科增长点；现有研究平台和研究团队的团队协作、联合攻关能力还有待加强；学校尚未建立科学合理的科研评价体系，科研政策及科研激励机制与学校的战略考虑相矛盾，职能部门对学校的政策理解不到位；教师的竞争意识、创新意识、争一流意识和合作意识还不够强。为此，要采取切实有力的措施，进一步推动我校文科的发展繁荣。要坚持“重点突出、全面推进”的原则，在规模适度发展的前提下，侧重内涵发展，走高水平的科学研究道路；要整合学科资源，凝练学科方向，培育新的学术增长点；要加强人文社科信息数据库的建设，通过收集、整理、对比和分析等工作，建立准确、完整的科研数据库，为文科科研决策提供依据。

最后，与会者就工作方式、工作思路及工作态度等方面认真开展批评与自我批评，促使大家对个人的工作进行全面总结和分析，进一步认识了自身存在的不足和今后改进的方向。

（社科处党支部）