“本次学习实践活动与以往不太相同，更注重实践，不是走过场，不搞形式化，而是要实实在在解决一些问题”。这是人文学院人类学与民族学系民主党派老教授郭志超老师在学习实践活动中发出的感慨，也是人文学院众多教职工的心声。人文学院在整个学习调研阶段更是呈现出“三多三少”的喜人气象，即“查找问题的人多了，发牢骚的人少了”、“提可行性建议的人多了，说空话的人少了”、“真正参与的人多了，看热闹的人少了”。

这些喜人的变化源于人文学院党委在学习实践科学发展观活动中始终坚持“做实事、求实效”的指导思想，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体目标，不搞空对空、不耍花架子，切实查找那些群众反映强烈、严重影响科学发展的问题，始终将学院的发展、广大师生员工的切身利益放在第一位。

为切实做好学习实践科学发展观活动，我院党委高度重视学习实践活动的发动动员工作。根据学校分类指导的原则，针对不同群体，提出不同要求，分别对在职教工党员、学生党员和离退休党员进行广泛深入的发动动员。

在学习实践活动伊始就非常注重学习与调研同步推进，院领导班子深知，深入基层，深入群众，开展调查研究，做到对本院发展状况了如指掌，必须“问计于民”。只有切实摸透实情，找准影响和制约本院又好又快发展的主要问题，做到有的放矢，才有利于整个学习实践活动的健康开展。学院党委在前期的调研基础上针对影响院系发展和群众关心的具体问题，精心设计出调研提纲，通过召开座谈会、设置意见箱等多种形式倾听师生的心声。“我们系的每一位老师在现有条件下，研究成果已经很不错了，这说明大家都很努力了，但从整体来看，我们科研方面还很缺乏集团作战的优势”，“在现有师资条件下，学生规模相对比较大，老师们无法因材施教，这也是各系在人才培养时都会面临的问题”在调研座谈会中老师们直言不讳的提出的本学科建设存在的问题。座谈中，老师们提出，我们的主流学科正面临着巨大的挑战，曾经在全国享有绝对的优势地位的一些学科，现今缺乏有影响力的学科带头人、学术团队和标志性的学术成果而逐渐沉寂；培育出了一些新的特色学科的发展方向，但因种种原因特色学科未能形成重大影响。虽然师生们看到了学院目前面临的问题，但大家没有妄自菲薄，而是更加积极的为学院今后的发展之路出谋划策。座谈会结束后还不断有人个别找院领导献计献策，有的老师还撰写了学科建设建议专题报告。如中文系教授黄鸣奋老师在开完中文系的调研座谈会后第二天向学院提交近了五千字的《关于中文系今后发展的建议》，黄老师在自己先期调研的基础上，深入分析了“将新媒体艺术产业当成新的增长点后五个有利于”，提出“我们要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，将科学发展观贯彻到自己的实际工作中……根据以上情况，在加强传统学科建设的同时，积极寻找新的增长点。建议将新媒体艺术产业作为今后的发展重点之一。”

“本次调研就是要探讨更深层次的问题”，本着这样的目的，学院在调研成果的基础上进一步组织全院师生展开解放思想大讨论，深入分析产生这些问题的原因，听取大家意见与建议。而在学习和讨论中呈现出的“三多三少”的特点，正是人文学院在这一阶段取得的良好成效的体现。在此基础上，对院党委和行政尽力而为、量力而行、能改即改的原则和态度，也得到广大师生的信任和支持。广大师生党员们将对学院发展的意见、建议及自己今后的工作、学习思路融入到学习心得当中。截止到4月23日，已有500多位师生党员递交了学习心得。

（人文学院 邓坤宜）