漳州校区开办以来，管理学院党委就积极探索校区低年级学生的管理服务工作，取得了一定的成效。自从2008年6月学校调整完善校区学生工作模式以来，学院认真贯彻落实，主动探索、积极实践新的学生工作模式，加强与漳州校区学生口的汇报联系，促进对校区学生纵向延伸管理的规范化和制度化，进一步做好学生的管理服务工作。

突出专业特色 营造学术氛围

举办新生学科入门指导专题系列讲座。为加强低年级学生的专业教育，促进学风建设，营造学术氛围。从去年10月至今，学院精心组织了新生学科入门指导专题系列讲座。讲座是学院特色学术活动“管理大世界”的重要组成部分，吴世农副校长及学院党委林志扬书记、沈艺峰院长等领导和知名教授为2008级新生已开设了16场的精彩讲座，得到同学们的好评，讲座将作为一项品牌活动长期坚持下去。

积极延伸学院品牌校园文化活动在校区的开展。学院注重提高专业特色在校园文化中的显现度，延伸学院品牌活动在校区的开展，促进学生的全面培养。如：去年7月，学院在校区举行第四届“强身健体活动月”启动仪式，这是自校区学生工作模式调整以来，以学院为单位在校区举办的第一次大型活动；精心组织好2008级新生入学教育周的各项活动，得到学生工作处的肯定；将学院年度传统的管理案例分析比赛、模拟招聘比赛、学术论文比赛和学生社团学术活动延伸到校区，营造良好的学术氛围。

加强队伍建设 形成培养合力

学院立足学生工作模式调整后的新情况，积极加强学生工作队伍建设，努力形成统一高效的培养合力。

探索深化辅导员队伍建设。认真安排校区辅导员到学院报到，了解院领导的工作要求；将新任的科级干部优先安排到校区工作，启动辅导员校区间的轮岗交流制度，突出加强校区政工队伍的配备和学生活动的指导；合理安排辅导员的分工，探索建立辅导员对口联系系主任、学生专业社团和专项学生工作等三项制度；每周五上午召开本科学生工作组例会，讨论学生管理服务工作，加强辅导员的业务学习和课题研究。

积极发挥学院领导、系主任、班导师和班主任在学生培养中的教育引导作用。落实学院领导校区值班制度，协调布置相关工作；举行各系班导师见面会，配齐以往空缺的部分班主任，发挥他们在学生专业教育、日常管理、奖助评审工作中的作用，促进师生的联系交流。

立足传承漳州校区学生工作站和学院有关学生骨干队伍建设的成功经验，加强双校区学生机构设置的探索和换届工作，组建学生宣传中心，发挥学生自律会的作用，作好学生骨干队伍的培训提高。

重视加强与漳州校区学生口的汇报联系。认真贯彻“学校统一领导，学院纵向延伸与校区横向管理相结合”的校区学生工作模式，主动承担校区校园文化建设任务，牵头落实园区学生工作小组职责，营造科学发展的良好氛围。

创新工作举措 推进学生党建

学院党委认真学习借鉴漳州校区学生园区党总支的工作经验，整合规范学生党建的各项程序和规定，加强对新生党员的教育管理。

调整完善学生党支部的设置。按照校党委的要求，调整完善学生党支部设置方案，试行对支部书记、支委的工作测评，主要围绕完善班子建设、加强工作测评、做好民主推荐和组织业务培训等四个方面进行，有力地促进了基层学生党支部的建设。

围绕建设和谐校园的主题，大力加强支部立项活动的组织指导，要求05级挂钩07级、06级挂钩08级，积极开展各种活动，促进高年级党支部与低年级党（团）支部的交流，推进双校区学生间的联系交流和共同进步。

（管理学院党委）