“我真的很普通，只是这个群体中的一员，是厦门大学的一个符号。作为一名普通党员、一名普通教师能当选为代表，我想，这首先是福建省和厦门市对我们厦门大学的肯定。同时，也寄托着对厦大的期望，希望我们能更加努力，再做贡献。”赴京前夕，党的十七大代表、校研究生院副院长、化学系教授郭祥群道出了心里话。令人关注的是，郭老师连续当选党的十六大、十七大代表。

郭祥群，1955年12月出生，1982年毕业于厦门大学化学系，后留校任教至今。现任厦门大学研究生院副院长，化学系教授，博士生导师，中国化学会理事。先后获得国家级奖3项，省部级奖5项，发明专利2项。在国内外重要学术期刊上发表论文100余篇。先后被评为厦门市女知识分子“巾帼建功”活动先进个人、省优秀教师、全国“人才基地”建设先进工作者，2003年获国家教学名师奖。

为我省研究生教育建言献策

五年前，郭祥群是化学化工学院主管教学的副院长，关注的问题比较具体，而现在，有了在学校研究生院工作的经验，她考虑问题的角度自然更加全面了。

郭祥群告诉记者，为参加十七大，这段时间，她专门对福建省研究生教育问题进行了调研，准备了关于研究生结构、层次等方面的详实数据。她说：“只有做了充分准备，才能在会上提出自己的见解，才能较好地履行党代表的职责。”她说，研究生教育是人才培养链的最高端，现在全国研究生教育进入内涵发展、质量提高阶段，而与此相比，我省的研究生教育不仅要抓质量，还面临扩大规模的问题。我省的研究生教育规模小，现在只有厦门大学有研究生院，应加大发展力度，因为人才是福建发展的重要支撑，也是全面推进海峡西岸经济区建设的现实需要。她将把她最关注的人才培养尤其是研究生教育问题在大会上提出来。

难忘的代表生活

当选党代表，意味着 肩上的担子更重，责任更大。赴京前夕，精力常年处于透支状态的郭祥群变得更忙了，忙着去漳州校区给本科生上课，指导校本部的研究生做实验，还要担任研究生院的行政工作，手头上正在做的一项课题是关于厦大博士生培养的质量分析报告，还要推动“国家建设高水平大学公派研究生项目”在学校的实施。郭祥群说，马上要上北京开会了，但教学科研任务是不能落下的，为了不因开会或行政工作耽误教学科研，就得拼命挤时间。

让她最犯难的还是要面对一拨又一拨来采访的媒体记者，虽然在课堂上才思泉涌，但一看镜头，郭祥群还是难免紧张而讷言。其实，许多人并不知道，个性低调的她在十六大期间，还客串过一回记者呢。临行前，省里的《支部生活》杂志向她约稿，并交给她两卷胶卷。利用会议的点滴时间，郭祥群用镜头和笔记录了身边基层代表的点滴感受，文字亲切、朴实，又透着风趣。帆船运动员陈秀梅，创造过漳州“110”、开会也不忘角色意识的警官李铁军，把记者当作社区老大爷、老大妈从容面对的“社区主任”谢丽芳……一个个基层代表的形象跃然纸上。“那是因为十六大使大家相聚在一起，我们彼此熟悉，又相处得很好，确实有感受，有体会啊。”回忆当时的情景，郭祥群依然感动。

给学生鞠躬的化学名师

27岁时郭祥群留校任教，从走上讲台的第一天起，每次下课前都要对学生鞠一躬，说上一声“谢谢”，没想到，她这个躬一鞠就是25年，现在52岁的她依然活跃在教学一线。她说，“教学是我的全部事业，我什么都可以放弃，就是不能放弃学生”，于是，课堂成为她最留恋的舞台，教案成为她最珍爱的作品，而学生是滋养她教学生命的源泉。

虽然已从教20多年，长期主讲的《分析化学》、《分析化学实验》等课程早就烂熟于胸，但每次课前，郭祥群都会像新手一样认认真真备课，并不断修改教案。所以，学生说，郭老师的教案总是常讲常新，从不照搬从前。

“我常常跟学生说，你们不要对老师期望太高，什么东西都给你们讲得明明白白，我能做的就是引导你们去学习”。 她认为，老师应该像酶催化反应中的酶一样，起到的是催化作用，因此应始终把学生的兴趣、收获作为衡量教学质量的重要指标。

细心的同事发现，郭老师教案中的问号与“埋伏”越来越多。上课时，郭老师习惯于先提出几个问题请大家思考或关注。对一些问题，郭老师并不急于讲透，而常常是先让同学们思考与讨论，然后视同学们对问题理解的程度再决定是否揭开“埋伏”——链接的教案。

“她总是让我们带着疑问去听课，”化学系2003级本科生白永刚说，“等到答案找到，大家长舒一口气的时候，不知不觉中我们已经掌握了一类知识。”

郭祥群看来，教学和科研是相通的，二者相得益彰，互为促动。 “如果不接触科研前沿，你就只能是个死板的教书匠，只能死教书，”郭祥群肯定地说，“我给学生出的很多思考题都来源于科研，科研给我的教学注入了活力，使教学变得更加丰满。”

（党委宣传部 王瑛慧 李静）