我校短学期已经开始了两周，在这段时间内，教学总体上运行平稳，师生反映良好，但也出现了一些学生没选课、不会选课和出勤率低的情况。学校为此召集了有关部处和各院的领导就教风和学风等问题展开了座谈。校党委副书记、副校长潘世墨和副校长吴世农出席了会议。

教务处处长邬大光简要介绍了短学期开始以来教学的基本情况。各院党政领导针对有关问题谈了看法，并提出了许多建设性的意见和建议。

学生处处长辜芳昭认为，学校应当让学生充分认识到短学期与长学期是一个有机的整体，不是所谓的“休整期”，学校还应当从管理制度和课程设计等方面在短学期加强对学生的学习指导。

潘世墨副书记、副校长在听取了与会同志的意见后说，学校工作各有分工，但教学工作永远是中心，学校每个单位和个人都有责任来关心教学工作。他指出，总的看来，短学期运行正常，然而，由于时间紧、任务重，目前存在的问题和不足都是在探索中难免的。这些问题说明我们对于短学期和教学改革的意义在思想认识不足，导致向学生宣传介绍短学期，安排课程及实施教学上做的不够，没能很好的教育引导学生选课、上课。他强调，学风固然有学生本身的问题，但更说明我们的教育与管理存在薄弱环节，在短学期课程设计授课方式、教风等环节上出了纰漏，没能很好地了解学生的实际需要和困难，从而对症下药，指导和规范学生的学习行为。

潘世墨对以后的工作提出了几点要求，强调要健全以下制度，首先是教学委员会制度，各学院要根据本院学生实际，对短学期课程作出评估，拿出方案提交学校；其次是导师制，要求导师对每个学生的选课情况进行指导，防止学生盲目选课；第三是听课制，要求院系领导经常到课堂上旁听，了解老师授课与学生听课情况，不断改进课程设计。

吴世农副校长做了总结，他说，短学期教学出现的问题，不能只怪学生，而要从管理者自身找问题。对今后的工作，他提出了几点意见：一是要加强管理，梳理机制，重修教学计划；二是要加强宣传，不断总结经验教训；三是有关职能部门要联系各院系，定期开展加强校风、院风、系风、专业风、教风和学风的活动，扬正气，刹歪风。

（宣传部 陈浪）