导报讯（记者 梁静 通讯员 李静）近日，“面向2030年的高等教育发展：理念与行动”国际学术研讨会在厦门大学召开。会上，我国著名高等教育专家、厦门大学教育研究院名誉院长潘懋元教授就当前正如火如荼进行的“双一流”建设提醒说，要把“一流”的精神推进到高等教育各个层次、各种类型的高校与学科，以此引领高等教育的多样化发展，防止“双一流”的高校和学科成为天马行空的“独行侠”。

97岁的潘懋元在当天会上做了约半个小时的主题报告。他紧密结合2015年联合国教科文组织发布的《教育2030行动框架》介绍了高等教育发展的背景与现实、迈向2030高等教育发展的理念及其表征、推进2030中国高等教育发展的行动方略等。

《教育2030行动框架》提出了“全纳、公平、有质量和终身学习”的教育发展愿景。报告中，潘懋元对这四条愿景进行了分条阐释。他说，在精英教育阶段，“有质量”是指学术水平高，但是在当前转型社会，既需要一定数量的研究高深学问的科学家，更需要大量的工程师、管理人员、技术人才和具有创新能力的大国工匠。

潘懋元说，未来要通过“放、管、服”方略，推进中国高等教育制度建设，从管理机制进入治理机制。“就政府而言，要尊重高校的自主办学，既要简政放权,又要有效管理，更要立足服务。就高校而言，应完善内部治理结构，提升自我管理水平，努力构建以大学章程为基准，依托利益相关者的多元治理机制。”

潘懋元坦言，面向2030年，高等教育还将面临传统与现代、普遍性与个性化、短期利益与长期利益、高科技与低素质、必要竞争与机会均等、知识的无限与能力的有限等许多紧张关系和对立矛盾。他认为，应基于公平的原则，以更加包容的心态建设多元化的高等教育质量新标准，将终身教育置于社会发展的中心，努力构建一个基于学习型社会的人类命运共同体。

此次国际学术研讨会由厦门大学高等教育发展研究中心主办，来自联合国教科文组织、美国、俄罗斯、日本、西班牙、南非、中国香港和内地的近百位专家学者参加了会议。