为加强学风建设，充分发挥优秀本科生在课程学习中的引领示范作用，数学科学学院于2022-2023学年秋季学期开展学业朋辈导师促进计划试点工作。学院以《数学分析》《高等代数》两门学科重点基础课程为试点，发布选聘通知，按照个人报名、资格审查、组织考察等程序进行选拔，共聘用12位学业朋辈导师。工作正式开展以来，已举办30多场学习分享、答疑课程，参与人次达300以上。

在学业朋辈导师正式“上岗”前，《数学分析》与《高等代数》两个课程组的任课教师为朋辈导师进行专项培训。数学与应用数学系副主任杜妮介绍设置学业朋辈导师的重要意义，详细讲解了工作任务与职责，从定期课后答疑、学习经验分享、一对一学业帮扶等方面阐述学业朋辈导师的工作机制。

学业朋辈导师工作培训会

“讲授习题课，为同学们课后答疑，自己一定要提前做好功课，不能被‘挂’在黑板上”，《高等代数》课程组教师林鹭这样告诉同学们，“要‘授人以渔’，以传授学习方法为主，同时以身作则，带动形成良好学风”。《数学分析》课程组教师夏超则结合本学年课程教材与授课内容的变化，向同学们布置近期任务，重点强调要提前复习课程内容，及时准确把握同学们的课程进度。

此外，12名学业朋辈导师被分到两个课程组中，课程组每位任课教师指导2名朋辈导师开展工作，确保学业朋辈导师工作质量效能，同时也拓宽了教师与同学们沟通联系的渠道。“朋辈导师每次都会准备课件，并提前发给我来审核，我提出意见后他们再修改，通常会修改两到三遍”，指导老师林鹭表示。

数学类专业课具有学习难度高、课程知识连贯性强的特点，许多同学都希望能有更多课后答疑、学习经验分享的机会。针对这一需求，学院将线下答疑列入学业朋辈导师的主要工作职责。朋辈导师将在课程群里提前收集同学们的问题，亲自梳理解题思路，并分类剖析产生原因，然后提前公布教室，为同学们统一答疑解惑。此外，为将学业朋辈导师课程推广给更多同学，让课后答疑、经验分享离同学们更近，“一对一”答疑也备受同学们青睐。此外，不受时间、地点限制的线上答疑也是学业朋辈导师工作的重要途径。学院还将每位学业朋辈导师都与学业预警库中的一位同学“一对一”匹配，在期末前几周提供更精准的学业帮助。

学业朋辈导师线下答疑授课

学业朋辈导师在“一站式”学习共享空间开展“一对一”授课

“教学相长，为学弟学妹解答问题的同时，自己也能再回顾一遍以往的知识”，学业朋辈导师张熙秀这样看待自己的工作。数学作为一门非常重视基础的学科，学业朋辈导师再为他人答疑解惑的同时，其实也是对旧知识的再回顾、再学习。2020级强基班的刘琰这学期也担任了学业朋辈导师，“以前大一时，最期待的就是同辈的领路和指导”，他认为朋辈导师的帮助可以不止于某门课程，在大学学习体系、学习方法、生涯规划等方面都可以充分交流。

下一步，学院将继续推进学业朋辈导师促进计划，加强对朋辈导师的工作培训，提升朋辈导师工作效能，逐步扩大学业帮助覆盖面，更好地为学业困难同学提供精准帮助，并以此为契机，带动学院整体学风建设稳步提升。

（数学科学学院 文/于波 图/林鹭、刘铠鸣、陈培文、高楚辉、钟俊城、徐浩扬）