10月23日下午，福建省“101计划”电子信息工程专业联盟建设工作推进会专题分论坛“卓越工程师本研一体化与校企协同课程建设”在厦门大学翔安校区南存钿楼A513举行。分论坛由厦门大学卓越工程师学院和厦门大学电子科学与技术学院联合举办，围绕本研贯通培养、校企课程共建、工程硕博士联培等议题深入交流。

会上，卓越工程师学院副院长高娜介绍了卓越工程师学院的建设进展与改革实践。学院锚定“国海民创”的办学特色与定位，以“四共四通”运行机制为牵引，坚持以“真项目、真导师、真场景、真评价”落实专项人才培养工作；已建成校企双导师库，依托三大省级创新实验室等高能级平台和工科学院开展工程硕博士培养，推动教育链、创新链、产业链、人才链深度融合。学院推荐参展的首批凭实践成果获批学位的工程硕博士成果，亮相教育部主办的“卓越工程师培养改革五年实践成果申请学位汇报展示”活动。下一步，学院将聚焦卓越工程师培养内涵式高质量发展，系统完善特色课程体系建设，持续夯实工程人才自主培养质量根基。

在案例分享环节，卓越工程师学院副院长吴挺竹以《半导体照明及光电检测技术》课程为例，介绍了校企协同课程设计的探索实践。针对高精尖技术融入难、学生工程决策能力不足等痛点，团队联合企业将真实工程问题提炼为教学案例，推行“校内方案设计—企业产线验证”双场景教学，组建校企双导师队伍，依托数智技术重构全过程评价机制。该项改革取得显著成效，学生斩获“挑战杯”全国特等奖及多项学科竞赛全国一等奖，相关成果获国家教学成果二等奖、福建省教学成果特等奖，有效实现校企双向赋能、互利共赢，相关经验已在多所国内高校辐射推广。

高校代表集美大学研究生院副院长李祥军、厦门理工学院研究生处副处长许英朝分别介绍了各校在卓越工程师学院建设和校企课程共建中的探索实践。集美大学立足“工海”办学特色，探索推行“3+3”弹性学制，将行业职业证书作为毕业硬性指标；厦门理工学院秉持“亲产业办学”理念，依托“六联两双”协同育人机制与现代产业学院，推动企业真实研发项目进课堂。

在交流研讨环节，校企双方围绕共同招生机制、企业课题与学生培养标准平衡、双导师激励、学生就业意向与企业课题匹配等共性难题展开热烈讨论。企业代表普遍表示，聚焦企业真实重大问题的长期定制化联合培养模式，对企业技术攻关支撑显著，部分企业表示期待探索更稳定的长期联合培养形式，并建议强化企业导师带教职责，切实提升学生参与积极性。

此次分论坛为部分省内高校与企业搭建了深度对话、共破难题的交流平台，各方围绕本研贯通培养、校企课程共建、工程硕博士联培等议题凝聚广泛共识。厦门大学卓越工程师学院将以此次会议为契机，持续深化校企协同，推动企业项目进课堂、企业导师上讲台，持续健全“本研一体化+校企协同”课程建设体系，为培养服务国家战略和区域产业的高层次卓越工程师贡献更大力量。

（卓越工程师学院）