为了全面提高信息学院实验中心工程技术人员业务水平，在2-3年时间内，努力实现每位工程技术人员精通三门课程，熟练掌握三门课程，同时具备真正指导学生创新科技活动能力的目标，在2014年7月信息学院实验中心围绕《电子技术实验》、《C语言程序设计》、《微机原理及应用》、《信号与系统》、《单片机原理》五门实验课程开展第一轮实验教师授课能力测试工作的基础上，2015年1月12日上午，为期两周的第二轮实验教师授课能力测试工作在海韵实验教学楼拉开帷幕。45位实验教师参加了本轮测试。

本次实验教师授课资格测试的课程涵盖《数字电子技术实验》、《数字信号处理》、《CAD工程制图和工程图学》、《计算机组成原理》、《软件技术基础和数据结构》、《通信原理》、《数据库系统原理和数据挖掘与数据库》、《自动控制原理》、《MATLAB编程》、《电机拖动》共10门课程。测试方式分为依据大纲的实验教学操作考试和实验教学专题报告。选择专题报告的老师将就本门实验课程重点、难点问题进行阐述，同时对比兄弟院校同类课程的发展情况，提出对课程改革的建设性思考和合理化建议。

当天进行的专题报告有《数字电子技术实验》、《通信原理实验》等四门实验课程。进行专题报告的老师结合自身的授课经验、科研经历就课程现状、兄弟院校类似课程的发展情况、学生的个体差异、实验内容和理论课程之间的关系、实验课程内容设置和业界发展的联系、实验课程改进、实验教学队伍建设等方面进行了认真详细的阐述，并与与会者展开了广泛、深入的讨论，形成了许多共识，为今后实验课程改革奠定了基础。

与授课能力测试工作相配套，围绕“三门精通”、“三门熟练”的要求，信息学院从2014年9月开始有的放矢地认真落实工程技术人员每年72学时的“继续教育”，明确要求工程技术人员必须进入本科生、研究生课堂担任助教，大力度支持实验教师走出去进行业务交流，并建立了相应学习档案，在制度上保证个人业务提升与总体布局的统一，使继续教育的质量、效果能够落到实处。

（信息学院谢作生）