10月30日中午，为促进新生教育管理工作，环境与生态学院在金泉楼A226会议室召开新生班主任工作交流会议。院系领导、新生班主任、辅导员和教学秘书参加会议。

新生班主任、辅导员、教学秘书分别汇报交流了新生管理中遇到的问题。大家聚焦新生共性与个性，与会人员对新生特点及学业、生活各方面的问题展开一系列讨论。针对学生在专业选择等方面的迷茫与困惑，大家提出通过精心策划举办更多学院特色活动，来激发学生对学科的兴趣，加深学生对学院的了解，促进学生个性化发展。

副院长黄凌风、工会主席陈荣及各系负责人对新生班主任工作提出了意见和建议。大家建议要从学生个体差异出发，在不同阶段及时指导学生探索自己的成长路径，明确目标；围绕本科生导师制的实施过程及效果进行分析，推动本科生导师制落实落细；考虑到学生情况随时代发展有所变化，建议通过活动、交流增进对学生的了解，尊重学生个性化思考；同时学院也可以通过更多渠道为学生提供信息，引导学生规划自身发展方向；针对学生个性化特点，开展学科竞赛活动，增加学生在学习过程中的成就感、获得感。

学院党委副书记蔡虎堂针对大家与学生交流中出现的主要问题进行了总结。他建议大家要用好学院精心为大家准备的《班主任工作手册》，里面涵盖了关于班主任管理学生基本的知识，同时还引入诸多优秀班主任工作案例。同时，他针对新生在学习、生活、人际交往这三个关键方面的问题，提出相关建议。他提倡通过组织丰富多彩的班级活动，点燃学生对学院学科的热情，深化他们对专业知识的认识，从而在心中种下对学院深厚的情感认同。此外，他还着重指出，在学习与生活的过渡阶段，加强与学生的引导沟通至关重要，班主任要提供实用的生活指南、学业规划建议，开展心理辅导与适应性训练，帮助新生迅速融入并享受大学生活。

学院党委书记王晟对班主任们的辛勤付出及工作成效给予了充分肯定。他指出，学生管理工作的精髓在于强化班风与学风建设，这是塑造班级凝聚力、激发学习动力的关键所在。同时，他强调了学业进步与纪律严明的重要性，认为这是学生全面发展的基石。王晟鼓励新生班主任主动迈出步伐，积极与新生进行深度交流与互动。此外，他还建议班主任、辅导员以及本科生导师充分发挥各自的专业优势，从不同维度出发，共同为学生构建一个全方位、立体化的成长环境。他强调，要从全局视角出发，给予学生无微不至的关怀与指导，助力他们在知识学习、能力提升、心理健康、职业规划等多个方面实现均衡发展。

（环境与生态学院）